Liderazgo en sectores de pobreza

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Santiago Cueto, Editor
Argentina Axel Rivas Cecilia Veleda Florencia Mezzadra Paola Llinás Florencia Luci María Echart Leonardo Gasparini Paola Bohórquez Julia Curia Blanca Ferroni Paula Hontakly Bolivia Osvaldo Nina Oscar Molina Paola Barrientos Paloma Aguilar Brasil Naércio Menezes-Filho Elaine Pazello André Portela Souza Creso Franco Isabel Ortigao Ângela Albernaz Alicia Bonamino GlaucoAguiar Fátima Alves Natália Sátyro

Educación y brechas de equidad en América Latina © Preal Editor: Santiago Cueto Diseño portada: Paulina Montalva Imagen portada: “Construcción”, José Gurvich, 1962 Primera edición: 1.000 ejemplares Diciembre 2006 I.S.B.N.: 956-8589-03-1 (Volumen 1) I.S.B.N.: 956-8589-02-3 (Obra completa) Registro de Propiedad Intelectual: Inscripción Nº 159.590 Diseño eimpresión: Editorial San Marino E-mail: sanmarino@adsl.tie.cl Reconocimientos La publicación de este libro, como las actividades del PREAL, son posibles gracias al apoyo de la United States Agency for International Development (USAID), el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), el Banco Mundial, la International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA), The Tinker Foundation, GEFoundation, entre otras. Las opiniones vertidas en los trabajos son de responsabilidad de los autores y no comprometen al PREAL, ni a las instituciones que lo patrocinan.

I NTRODUCCIÓN

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Índice

Prefacio ................................................................................................................7 Introducción: a propósito del concepto de equidad educativa................ 11 Los estados provinciales frente a las brechas socioeducativas. Una sociología política de las desigualdades educativas en las provincias argentinas Axel Rivas Cecilia Veleda Florencia Mezzadra Paola Llinás Florencia Luci ............................................................................................. 25 ¿Las políticas compensatorias mejoran la equidad? Argentina: Plan SocialEducativo Educación primaria María Echart Leonardo Gasparini Paola Bohórquez Julia Curia Blanca Ferroni Paula Hontakly ............................................................................................ 85 Análisis de equidad en la asignación del gasto educativo en Bolivia Osvaldo Nina Oscar Molina Paola Barrientos Paloma Aguilar.......................................................................................... 141

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E DUCACIÓN Y BRECHAS DE EQUIDAD EN A MÉRICA LATINA

Educando os pobres no Brasil: Avaliações de impacto do Bolsa-Escola e do FUNDEF Naércio Menezes-Filho Elaine Pazello André Portela Souza ................................................................................. 181 Eficacia escolar en Brasil: Investigando prácticas y políticas escolaresmoderadoras de desigualdades educacionales Creso Franco Isabel Ortigao Ângela Albernaz Alicia Bonamino Glauco Aguiar Fátima Alves Natália Sátyro ............................................................................................ 223

P REFACIO

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Prefacio

Este libro es la segunda de las publicaciones que se realiza en el marco de las actividades del Fondo de Investigaciones Educativas(FIE), un proyecto del Programa de Promoción de la Reforma Educativa en América Latina y el Caribe (PREAL) que se desarrolla en asociación con el Global Development Network y el apoyo del Banco Mundial. El objetivo del FIE es propiciar la realización de estudios de alta calidad técnica cuyas conclusiones puedan ser fácilmente traducidas en políticas educativas. En segundo lugar se buscadesarrollar las habilidades de algunos investigadores de la región para hacer este tipo de estudios. De manera complementaria, se busca acercar a las personas vinculadas al desarrollo de políticas educativas (a diferentes niveles) a los resultados de estudios empíricos de alta calidad técnica realizados en la región. Una forma de lograr lo anterior es a través de concursos anuales de investigación. El...
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