Liderazgo moral

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  • Publicado : 7 de junio de 2010
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capacidad del liderazgo moral que debería ser ejercido continuamente durante el proceso de llevar a cabo la evaluación es la capacidad de “evaluar las propias fortalezas y debilidades sin involucrarel ego”. Aunque ésta es una capacidad individual, se la puede considerar en el contexto de un proceso de aprendizaje colectivo.

Cada grupo usuario puede considerarse como un grupo de aprendizaje,que evalúa sus fortalezas y debilidades en relación con el proyecto, tanto individual como colectivamente. El darse cuenta de tener ciertas debilidades, al menos en algunas áreas del proyecto,contribuye a una actitud de humildad que facilita el aprendizaje.

Durante el curso de todo el proyecto se debería aplicar la “capacidad de aprender por medio de la reflexión sobre la acción dentro de unmarco conceptual consistente y evolutivo”. Es decir, se debe vivir el proyecto como un proceso continuo de acción-reflexión-acción, en que se realiza una actividad, o serie de actividades, y luego sereflexiona sobre lo que se ha hecho y cómo resultó. Entonces, cuando se vuelve a realizar otra actividad parecida, se aplica lo que se ha aprendido por medio de la reflexión como una guía para mejorarel desempeño.

La diferencia entre esta reflexión constante durante el curso del proyecto y la reflexión que se realiza durante la evaluación, es que la evaluación consiste en una reflexiónestructurada. En la evaluación se define, investiga y responde a una serie de preguntas específicas. En resumen, la evaluación para el aprendizaje colectivo es un proceso participativo que incluye ladefinición de algunos temas específicos acerca de los cuales se desea aprender, la formulación de preguntas que sirven como una guía para explorar estos temas, la búsqueda de respuestas a estas preguntas pormedio de la investigación, el análisis de las respuestas encontradas, la formulación de conclusiones, y la difusión y utilización de la información en una manera que ayuda a los diferentes grupos...
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