Liderazgo para la educación

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EJERCICIO DEL LIDERAZGO

EN EDUCACIÓN
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TEORÍAS


← T. de los rasgos / T. de la personalidad
← T. Conductuales
← T. Situacionales
← T. TransformacionalT. de los rasgos / T. de la personalidad
- decisión
- capacidad intelectual
- orientación a la realización del trabajo
- confianza en sí mismo- capacidad para formar equipos
- afinidad con la clase trabajadora
- impulso e iniciativa
- necesidad de mucho dinero
- necesidad de seguridad en eltrabajo
- madurez personal
Teorías conductuales o de comportamiento


- Relaciones de confianza y apoyo
- Consideración de la autovalía personal
- Control ytoma de decisiones mediante métodos de grupo
- Proposición de altos objetivos de actuación
Teorías situacionales o contingenciales
- la situación debe adecuarse a las cualidadesdel líder
- la madurez de los subordinados es un factor importante
- la situación es un problema que ha de enfrentar el líder
- Situación: relación líder-miembros,grado de estructuración de la tarea, poder poder posicional formal del líder


Teoría del liderazgo transformacional

- estimulación de intereses
- conciencia de la misión ovisión del equipo y la organización
- desarrollo del personal
- el líder modela conductas
- el riesgo es compartido
- sentido y reto son factores de inspiracióny motivación
- innovación y creatividad son estimulados
- autoanálisis y crítica constructiva
- creación de oportunidades de nuevos aprendizajes
-interacción personalizada
- creación del sentido de conciencia para el cambio
El centro educativo,
una complejidad que posee:


← Autonomía y comportamientos propios...
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