Liderazgo

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UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 03

I.- DENOMINACION.- “NOS COMPROMETEMOS A VIVIR CON AMOR Y ARMONIA EN EL HOGAR”
II.-JUSTIFICACION.- Se ha creído por conveniente realizar esta unidad de aprendizaje ya que uno de los problemas álgidos de las familias del caserío el Horcón es el machismo el cual se ve reflejado en la marginación de las niñas en lo concerniente a sus estudios, útiles escolaresy otros. Repercutiendo en el desarrollo de sus aprendizajes, para lo cual pretendemos desarrollar actividades que permitan revalorar el papel de la mujer en la comunidad y en la sociedad.
III.- TEMA TRANSVERSAL:
* Educación para la equidad de género
* Educación en y para los derechos humanos
IV.- OBJETIVO REGIONAL:
* Equidad de género
* Calidad de los aprendizajesV.-TEMPORALIZACIÓN:
* Inicio : 04-05-09
* Término: 29-05-09
AREA: PERSONAL SOCIAL
VI.- SELECCIÓN DE ORGANIZADORES, CAPACIDADES, ACTITUDES, CONOCIMIENTOS E INDICADORES DE LOGRO

ORGANIZADORES | CAPACIDADES Y ACTITUDES | CONOCIMIENTOS | INDICADORES |
CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD Y DELA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA | 1.7 .Describe los roles de los miembros de su familia,demostrando respeto a cada uno de ellos | * La Familia miembros * Deberes y derechos dela Familia * Árbol Genealógico | * Identifica los miembros de su familia. * Conoce los roles de los miembros de su familia * Reconoce y expresa los deberes como miembros de la familia * Elaboran el árbol genealógico |
AREA: COMUNICACIÓN INTEGRAL

ORGANIZADORES | CAPACIDADES Y ACTITUDES |CONOCIMIENTOS | INDICADORES |
1. EXPRESION Y COMPRENSION ORAL2. COMPRENSION DE TEXTOS3.-PRODUCCION DE TEXTOS | 1.1. Narra hechos personales vividos en el entorno familiar muestra respeto al escuchar a los demás.2.4 .Lee textos con imágenes en cuentos y poemas alusivos al día de la madre, muestra una actitud critica frente a diversos textos que lee.2.5. Identifica la relación éntrelas grafías yfonemas al leer palabras y oraciones con la consonante M, escuchando con atención e interés.2.6 Reconoce los personajes, escenario de un texto al leerlo, demuestra atención e interés3.3.-Escribe con facilidad según su nivel de escritura sus nombres y apellidos y textos cortos, demuestra tolerancia y persevera al producir sus textos.3.4.-Escribe sus textos utilizando el conector “y”3.5.-Hace uso demayúsculas en las oraciones al inicio y del punto al terminar. | * Expresión clara * Análisis de imágenes * Relación grafía y fonema consonante M * Lecturas: cuentosPersonajesEscenario * Escritura de .-nombres y apellidos.-textos cortos con la consonante * Conector “Y” * Mayúsculas * punto | * Expresa oralmente y en forma clara hechos de su entorno familiar * Expresa en formaoral el contenido de lo observado * Lee con claridad palabras y oraciones con la consonante M * Menciona oralmente los personajes y escenarios de un texto narrado. * Escribe correctamente sus nombres y apellidos * Produce textos cortos con la consonante M. * Utiliza el conector “y” en palabras con la consonante M. * Utiliza correctamente las mayúsculas al escribir oraciones y susnombres y apellidos. * Usa el punto final al escribir oraciones |
AREA: MATEMATICA

ORGANIZADORES | CAPACIDADES Y ACTITUDES | CONOCIMIENTOS | INDICADORES |
NUMERO REALACIONES Y OPERACIONES | 1.6.-Interpreta, codifica y representa un número natural de hasta dos dígitos, muestra predisposición para el uso del lenguaje simbólico y gráfico.1.7.- Interpreta y representa la adición de números ycalcula la suma, mostrando autonomía y confianza al efectuar cálculos de adición1.9.-Interpreta y representa la sustracción de números naturales y calcula sus diferencia | * Lectura y escritura de números naturales de dos cifrasDecenaValor posicionalOrdenamiento de un número. * La adiciónOperaciones. * La sustracciónejercicios | * Lee y escribe números naturales menores que 20 *...
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