Liderazgo

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Facultad de psicología y pedagogía Sigmund Freud.
Tema: liderazgo
De: Adrián Fernando Barrón López. 8vo. Semestre.
Noviembre del 2010. Chihuahua, Chih.

La Investigación Formativa y el líder servidor en la Educación Superior.

Objetivos.

Estudiar a los grandes hombres que habían pasado a la historia, e identificar aquellas cualidades que les diferencian de la gente corriente.Formar una lista de características, como energía, inteligencia, determinación, asertividad, que tienen los líderes.
Hoy en día sabemos que, tanto el liderazgo, como el comportamiento, se aprenden,
Aun que, todavía hay personas que consideran que existen características específicas del líder.

Primeras teorías sobre el liderazgo.

Hacia el año 500 AC, Confucio recorrió gran parte de Chinatratando de persuadir a
Varios señores feudales acercan de cómo liderar sus reinos de la forma más eficaz.
Para que todo fuera de la mejor manera, uno debía ser simplemente benevolente,
Humano, justo y moderado.

200 años más tarde, el primer emperador de China, Ch’in Shih Huang Ti, respondió
a Confucio de forma concluyente y clara: entierra vivos parte de 460 de sus monjes,
y el resto hasta elcuello para después ser decapitados.

Sin embargo, una determinante investigación llevada a cabo por R.M. Stogdill en
1948, y ampliada y revisada 25 años más tarde, demuestra que no existe un grupo
de características que definan universalmente el liderazgo.
Stodgill concluyó que las características y habilidades que requiere el liderazgo
vienen determinadas por una situación específica.
Hoy,es importante tener en cuanta el concepto situación ya que será un común
denominador a lo largo del desarrollo de los modelos de dirección y liderazgo.

Teorías sobre el comportamiento

Después de la segunda Guerra Mundial se llevaron a cabo, en los Estados Unidos,
varios estudios sobre Liderazgo, demostrando que ciertos roles de comportamiento
resultaban ser mas eficaces que otros.
Setrataba de determinar qué es lo que hacía que ciertos mandos militares fueran
capaces de realizar correctamente sus misiones volviendo a la base, mientras que
otros, se perdían en las líneas enemigas o bien, eran derribados, habiendo pasado
por el mismo proceso de selección y entrenamiento.
El Departamento de Defensa Americano invirtió, a principios de los años 50, más de
500.000 dólares parainvestigar este fenómeno. Como resultado nació lo que hoy se
conoce como el grupo de Ohio, (Ohio State University).
Se obtuvieron y analizaron, mediante técnicas estadísticas, grandes cantidades de
información. La conclusión final a la que se llegó, después de estudiar cerca de los
dos tercios de la información que se pudo procesar, fue que, esencialmente, dos
variables eran las determinantes:la tendencia a la tarea, que tendría que ver con la
toma de iniciativa y otra que estaría relacionada con la organización de las cosas, la
tendencia a la relación.

Primeros modelos

Este trabajo dio lugar al primer modelo de liderazgo: el “Managerial Grid” de Blake
y Mouton.

Interés por la Producción

Blake utilizó una matriz numérica para relacionar los diferentes estilos deliderazgo.
El comportamiento de una persona se medía a través de dos escalas, una, donde se
mostraba su grado de interés por las personas y otra donde se mostraba su interés
por la producción. Las dos escalas eras independientes entre sí, de forma que la
puntuación sobre un eje no se veía afectada por la puntuación en el otro.

Este modelo generó 4 estilos básicos de liderazgo.
• 9,1 TaskManagement – Centrado en organizar y dirigir la realización de la
tarea.
• 1,9 Country Club Management – Centrado en las necesidades de las personas,
con poco por la consecución de objetivos.
• 1,1 Impoverished Management – Pretender estar muy ocupado; bajo interés,
por tanto, por el cumplimiento de objetivos como por las personas.
• 9,9 Team Management - Centrado en ambas direcciones: la...
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