Liderazgo

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UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 02

I. DATOS GENERALES:

1.1. UGEL : SANTA
1.2. I.E. : N° 88227 “Pedro Pablo Atusparia”
1.3. GRADO : PRIMERO
1.4. SECCIONES :
1.5. DIRECTOR :1.6. SUBDIRECTORA :
1.7. PROFESORA :

II. TITULO DE LA UNIDAD : “Protejo mi salud y el medio ambiente ”

III. JUSTIFICACIÓN :
Cuanto mas conocemos el valor nutritivo de losalimentos que consumimos, tomamos conciencia de la importancia de una buena alimentación asimismo el conocer la realidad ambiental nos compromete en su conservación y protección, el cual va garantizar nuestro bienestar personal, colectivo y del planeta.

IV. TIEMPO LECTIVO : Inicio 04-04 --- Término 15-04

V. PROBLEMA PRIORIZADO : Escaso interés por laconservación del medio ambiente

VI. TEMA TRANSVERSAL : Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental.

VII. SELECCIÓN DE APRENDIZAJES ESPERADOS

ÁREA: CIENCIA Y AMBIENTE
ORGA | COMPETENCIA | CAPACIDAD | CONOCIMIENTO | ACTITUD | INDICADORES | INSTRUMENTO |
CUERPO HUMANO Y CONSERVACIÓN DE LA SALUD | Identifica las diversas partes del cuerpo humano y sufuncionamiento,Desarrollando hábitos de cuidado para conservar la salud. | Practica hábitos de limpieza, en su persona, en el aula, en la I:E, y en los ambientes externos. Cuida su salud alimentándose adecuadamente. Reconoce el valor nutritivo de los alimentos en su lonchera | Hábitos de higiene personal, en laescuela y en su entorno.Nutrición y Salud Infantil.Consecuencias de una mala Alimentación Infantil en la salud.Lonchera nutritiva.Comida nutritiva vs comida chatarra. | Es responsable en la práctica de los hábitos de limpieza.Valora la importancia de una buena alimentación en la salud.Es consciente del valor nutricional de los alimentos.Toma decisiones para consumir alimentos nutritivos locales |Arroja la basura en los tachos correspondientesConserva limpio su cuerpo y ropaEvita comidas insalubres, seleccionando alimentos nutritivos.Clasifica los alimentos de su lonchera según su valor nutricional. | Lista de cotejoPrueba |
SERES VIVIENTES Y CONSERVACIÓNDEL MEDIO AMBIENTE | | Identifica y discrimina un ambiente natural de uno construido por el hombre.Observa y descubre los diversoselementos del humedal, las características y comportamientos de los seres que lo habitan Reconoce las causas que contaminan el humedal. | Ambiente natural Elementos del humedal. Seres que lo habitanFactores que contaminan el humedal de Villa María. | Respeta y valora los ambientes naturalesRespeta y valora los animales que viven en el humedalToma conciencia que la contaminación daña elhumedal.Participa en actividades de sensibilización sobre contaminación en la comunidad. | Explica claramente las características importantes de los seres vivos.Clasifica empleando esquemas las plantas de su localidad según su utilidad: decorativas, alimenticias e industriales.Clasifica animales de su localidad según su hábitat, empleando esquemas. | Lista de cotejoEscala valorativa |
MUNDO FÍSICO YCONSERVACIÓN DEL AMBIENTE | Identifica los cambios que se producen en el mundo físico valorando su importancia para la vida. | Identifica las características de las plantas y utiliza distintos esquemas para representaciónPropone algunas medidas para evitar la contaminación en su entornoReconoce las distintas formas de contaminación del medio ambiente, en el aula. I.E. en su localidadClasifica losresiduos sólidos en recipientes señalados. | Características de las plantas según su utilidad.Las plantas como una alternativa para mitigar la contaminaciónContaminación ambiental: causas y consecuencias.Manejo de residuos sólidos: reducción, rehúso, reciclaje. | Respeta y protege a los seres vivos y sus habitas.Muestra interés por proteger su medio ambiente.Manifiesta curiosidad al explorar...
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