Liderazgo

Páginas: 4 (969 palabras) Publicado: 25 de agosto de 2012
Las cuatro etapas del Ciclo de Aprendizaje y sus fortalezas
ETAPA Experiencia Concreta (EC) Esta etapa del ciclo de aprendizaje enfatiza el involucramiento personal con gente en situacionescotidianas. En esta etapa usted tendería a confiar más en sus sentimientos que en una aproximación sistemática a problemas y situaciones. En una situación de aprendizaje, usted descansaría en su habilidad deser amplio de criterio y adaptable al cambio. CÓMO APRENDE A partir del sentimiento • Aprende a partir de experiencias específicas • En relación con gente • Es sensible a sentimientos y personasObservación Reflexiva (OR) Por observación y escucha En esta etapa del ciclo de aprendizaje, la • Observando cuidadosamente gente comprende ideas y situaciones a antes de hacer juicios partir dedistintos puntos de vista. • Observando los temas desde En esta etapa usted confiaría en sus distintas perspectivas propios pensamientos y sentimientos • Buscando el significado de las para formarseopiniones. cosas En una situación de aprendizaje, usted descansaría en la apertura, observación y juicio cuidadoso pero no necesariamente tomaría ninguna acción. Conceptualización Abstracta (CA) Esta etapadel ciclo de aprendizaje involucra el uso de la lógica e ideas más que sentimientos, para entender problemas o situaciones. Típicamente usted confiaría en el pensamiento sistémico y desarrollaríateorías e ideas para resolver los problemas. Pensando • En base al análisis lógico de ideas • Pensamiento sistémico • Actúa con una comprensión intelectual de una situación

Experimentación Activa (EA)Actuando El aprendizaje en esta etapa toma una • Con habilidad para terminar las forma activa de experimentar influyendo cosas o cambiando situaciones. • Influyendo en la gente y los Usted tomaría unaaproximación práctica eventos a través de la acción. y estaría preocupado de lo que realmente funciona, como opuesto a la simple observación de una situación. Usted valora la realización de cosas y...
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