Liderazgo

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE TAMAULIPAS
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMALESCUELA NORMAL “LIC. J. GUADALUPE MAINERO”
CLAVE: 28DNP0008Z
H. MATAMOROS, TAM.

Materia:
Formación Ética y Cívica en la Educación Primaria

Maestra:
Profra. Janeth Picasso

Alumnos:Alexandra M. Badillo Rodríguez
Pedro Damian Tinajero Arvizu

Trabajo final del parcial:
Citas de libros

Grado y Grupo:
6 Semestre Grupo “B”

Lic. en Educación Primaria

Fecha de Entrega:
17de junio del 2010

Titulo: Arte, educación y diversidad cultural
Autor: S. Graeme Chalmer
Editorial: Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos

RESUMEN:

El papel primordial del maestroes manejar el proceso enseñanza-aprendizaje, pero también le corresponden otras funciones de liderazgo y de administración: debe liderar el potencial de los estudiantes, dirigir al grupo (organizar,coordinar, motivar, integrar, recompensar), representa a la institución y ser factor de cambio.

Por principio de sentido común, para que pueda comprender los impulsos creativos, valorarlos ypropiciar un clima favorable a la creatividad, el maestro debe de ser de una forma líder. Hay que puntualizarlo más: no basta con que sea expositor, creativo o un artista. Interesa que sea creativo en cuantoa formador de personas. El maestro autoritario de estilo antiguo considera el humor y la risa como incorrectos, inadmisibles y de mal gusto. La educación se consideraría demasiado seria como parapracticarla “así”. Pero de la misma manera procede el grupo autoritario d estilo moderno que quiere imponer su conducta a la “mayoría silenciosa” y al maestro.

La función del maestro es el punto debalance entre lo real y lo utópico. Si se entiende a la utopía como lo que no es, pero debe de ser, como la referencia imaginativa a una sociedad futura, inexistente hasta ahora, pero anhelada desde...
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