Lima, 14 de abril de 2013. CONFERENCIA: “ALGUNAS CONSIDERACIONES ACERCA DE LA DIDÁCTICA DESARROLLADORA”

 Lima, 14 de abril de 2013.
CONFERENCIA: “ALGUNAS CONSIDERACIONES ACERCA DE LA DIDÁCTICA DESARROLLADORA”

PONENTE: Mag. Eva Rodríguez Domínguez
Profesora Auxiliar Adjunta de la Universidad Pedagógica “Enrique J .Varona de Cuba.
Profesora dela Universidad de Ciencias y Humanidades


“Sin Educación de calidad, no habrá crecimiento, equidad ni democracia. Por esta razón, la educación debe ser objeto de grandes consensos nacionales que garanticen el compromiso de toda la sociedad para la formación de sus futuras generaciones y la continuidad de las políticas y programas puestos en marcha para el logro de estos objetivos”……Declaración de Quito, tomada por los Ministros de Educación de América Latina y el Caribe en la IV Reunión del Comité Regional Intergubernamental del Proyecto Principal de Educación , 1991 (DIAPO)
Se les pedirá que emitan sus criterios alrededor de este planteamiento en cuanto a:
Su importancia
Su vigencia en el Perú
La posibilidad real de alcanzar una educación de calidad
Qué se necesita para lograrlaCómo se proyectan los principales candidatos presidenciales con relación a este aspecto


Sí se puede alcanzar una EDUCACIÓN DE CALIDAD en el Perú, siempre y cuando exista una voluntad de cambio hacia etapas superiores en el desarrollo del país. En este sentido, los docentes juegan un papel importantísimo pues son la fuerza que logrará el CAMBIO.
Hay que destacar que la calidad educacional,se asocia directamente a la CALIDAD DE LA VIDA SOCIAL Y CULTURAL, ya que, en la medida en que aumente el potencial humano, genera riquezas en TODOS los sentidos, por ello, la EDUCACIÓN, se considera un DERECHO HUMANO por antonomasia, porque conduce a la CREATIVIDAD.
Por ello, se hace necesario profundizar teóricamente y demostrar prácticamente en la actividad cotidiana, en qué medida el nivel decalidad educacional, está asociado directamente al nivel de CREATIVIDAD DEL PROCESO EDUCATIVO.
Hablar de creatividad en este siglo XXI es integrar en una frase la esencia de este momento crucial de la humanidad. Recientemente, discusiones regidas por la UNICEF para el mejoramiento de la educación en un contexto de crisis, se analizó la necesidad de que los resultados de las investigaciones seorientaran hacia las siguientes áreas de acción:
MEJORAR EL DISEÑO DIDÁCTICO DEL CURRÍCULO
DISEÑAR E INTEGRAR MATERIALES DIDÁCTICOS PERFECCIONADOS
ASEGURAR QUE EL SUFICIENTE TIEMPO DE ESCOLARIDAD SEA ESTABLECIDO OFICIALMENTE Y ASEGURADO POR LA ENSEÑANZA
DOTAR A LOS PROFESORES CON UN BUEN CONOCIMIENTO DE LA ASIGNATURA/ÁREA Y ESTRATEGIAS ADECUADAS DE LA ENSEÑANZA
AUMENTAR LA RECEPTIVIDAD DELALUMNO Y SUS CONDICIONES DE VIDA

Por ello, hay que “HUMANIZAR LA ESCUELA”, al alumno contemporáneo le hace falta
Saber escuchar
Aprender a resolver problemas
Organizarse
Tener buen humor
Analizar crucialmente la realidad
Transformarla
Amar a sus semejantes
Tener cultura en el más amplio sentido de la palabra

Para ello es necesario que, desde las aulas, se desarrolle en él:Independencia cognoscitiva
Avidez por el saber, de tal forma que no tenga miedo en resolver cualquier situación por difícil que parezca.

En el balance efectuado hace unos años acerca del cumplimiento de los objetivos del Proyecto Principal de Educación en América Latina y el Caribe, se planteó la necesidad de reestructurar el currículo, preparar al individuo para comprender la realidad y resolverproblemas, cambiar sistemas, contenidos y métodos, perfeccionar la formación del personal docente, incrementar la diversidad de medios y de la evaluación, aumentar la participación de los estudiantes en tareas de investigación como vías para mejorar la calidad.
Ello presupone la necesidad de docentes con una alta dosis de creatividad en educación, podemos llegar a la conclusión de que, la verdadera...