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Educación Básica

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Educación Matemática

Programa de Estudio Sexto Año Básico

Educación Matemática Programa de Estudio Sexto Año Básico / NB4

Educación Matemática Programa de Estudio Sexto Año Básico / Nivel Básico 4 Educación Básica, Unidad de Curriculum y Evaluación ISBN 956-7933-09-X Registro de Propiedad Intelectual Nº 110.808 Ministerio de Educación, República de ChileAlameda 1371, Santiago Primera Edición 1999 Segunda Edición 2004

Santiago, octubre 1999

Estimados profesores: EL PRESENTE PROGRAMA DE ESTUDIO de Sexto Año Básico ha sido elaborado por la Unidad de Curriculum y Evaluación del Ministerio de Educación y aprobado por el Consejo Superior de Educación, para ser puesto en práctica, por los establecimientos que elijan aplicarlo, a partir del año escolardel 2000. En sus objetivos, contenidos y actividades busca responder a un doble propósito: articular a lo largo del año una experiencia de aprendizaje acorde con las definiciones del marco curricular de Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios de la Educación Básica, definido en el Decreto Nº 240, de junio de 1999, y ofrecer la mejor herramienta de apoyo a la profesora o profesorque hará posible su puesta en práctica. Los nuevos programas para Sexto Año Básico plantean objetivos de aprendizaje de mayor nivel que los del pasado, porque la vida futura, tanto a nivel de las personas como del país, establece mayores requerimientos formativos. A la vez, ofrecen descripciones detalladas de los caminos pedagógicos para llegar a estas metas más altas. Así, al igual que en elcaso de los programas del nivel precedente, los correspondientes al 6º Año Básico incluyen numerosas actividades y ejemplos de trabajo con alumnos y alumnas, consistentes en experiencias concretas, realizables e íntimamente ligadas al logro de los aprendizajes esperados. Su multiplicidad busca enriquecer y abrir posibilidades, no recargar ni rigidizar; en múltiples puntos requieren que la profesora oel profesor discierna y opte por lo que es más adecuado al contexto, momento y características de sus alumnos y alumnas. Los nuevos programas son una invitación a los docentes de 6º Año Básico para ejecutar una nueva obra, que sin su concurso no es realizable. Estos programas demandan cambios importantes en las prácticas docentes. Ello constituye un desafío grande, de preparación y estudio, de feen la vocación formadora, y de rigor en la gradual puesta en práctica de lo nuevo. Lo que importa en el momento inicial es la aceptación del desafío y la confianza en los resultados del trabajo hecho con cariño y profesionalismo.

José Pablo Arellano Marín Ministro de Educación

Sexto Año Básico Educación Matemática Ministerio de Educación

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Presentación Objetivos FundamentalesTransversales y su presencia en el programa Objetivos Fundamentales Cuadro sinóptico: Unidades, contenidos y distribución temporal Unidad 1: Números naturales en la vida cotidiana Actividades de aprendizaje Actividades de evaluación Unidad 2: Multiplicación y división de fracciones Actividades de aprendizaje Actividades de evaluación Unidad 3: Fracciones y decimales en la vida cotidiana Actividades deaprendizaje Actividades de evaluación Unidad 4: Números decimales Actividades de aprendizaje Actividades de evaluación Unidad 5: Geometría Actividades de aprendizaje Actividades de evaluación Anexo Bibliografía Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios Quinto a Octavo Año Básico

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Sexto Año BásicoEducación Matemática Ministerio de Educación

Sexto Año Básico Educación Matemática Ministerio de Educación

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Presentación

EL PRESENTE PROGRAMA se propone en continuidad con los procesos de construcción y adquisición de conocimientos matemáticos y de modos de pensar en este ámbito que las niñas y los niños necesitan hacer propios, utilizar y seguir desarrollando durante toda su vida;...
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