Linguistica general

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Trabajo Práctico Nº 1 – Lengua, lenguaje y lingüística. Los orígenes del lenguaje. Fundamentos epistemológicos.

Actividades
1. Lea el capítulo LXIV de Hockett. Curso de Lingüística Moderna.
2. Sintetice cómo se desarrolla el lenguaje en la especie humana.
3. Resuma los rasgos comunes y específicos de la comunicación animal y la humana; el lenguaje humano y animal establecidos porel autor.
4. Analice aquellos que son rasgos específicos del lenguaje humano.
5. Lea la Conferencia I de Noam Chomsky del libro El lenguaje y los problemas del conocimiento.
6. Explique por qué para Chomsky el estudio del lenguaje es de “particular importancia” para el estudio de la naturaleza humana.
7. Busque en el capítulo de la conferencia I la alusión al ejemplo de Menón que daSócrates en el diálogo homónimo (escrito por Platón. Rastrear información adicional en otras fuentes).
8. Comente brevemente las respuestas que acerca Chomsky a los cuatro interrogantes planteados respecto del conocimiento del lenguaje que cualquier hablante tiene.
9. Desarrolle las ideas del autor en torno a la adquisición del lenguaje en el niño.
10. Analice la solución de Chomskyal problema de Platón referida a la adquisición del lenguaje.
11. Lea los Capítulos 1 y 2 de Pinker El instinto del lenguaje.
12. Enuncie los argumentos empleados por el autor y relaciónelos con la afirmación de que el lenguaje es “un instinto” para este autor.
13. Lea el Capítulo I de Edward Sapir. El lenguaje. Introducción y rastree el concepto de lenguaje dado por el autor. Expliqueesta definición a partir de sus componentes.
14. Sintetice los tres argumentos (caminar, gritar e interjecciones) que expone para sostener que el lenguaje humano es adquirido culturalmente.
15. Compare ambas perspectivas a partir de los argumentos de cada autor (Sapir/Pinker)

2) Se estima que el lenguaje en la especie humana se empezó a desarrollar a través de un sistema de gritoscomplejo al cual de lo denominó prelenguaje. Este pre lenguaje consistía en una configuración acústica que indica que cada grito poseía dos o más propiedades en las que podían concentrarse los oídos primates. Esto es, que podía suscitarse que algún homínido se encontrara en una situación caracterizada juntamente por la presencia de comida y la inminencia de un peligro. Por ello se requería un mecanismodenominado cruce en el que dos gritos podían unirse para conformar uno nuevo.
Asimismo, esta evolución del lenguaje (grito) pudo demandar miles de años. La producción accidental de ese cruce se dio en un brevísimo episodio, pero ello pudo haber ocurrido innumerables veces sin ser percibido conscientemente.
En primer término, fue necesario aprender para luego transmitir la enseñanza. En segundolugar, si hace falta aprender la mayor parte de las convenciones de un sistema antes de poder usarlo con eficiencia, mucho de ese aprendizaje acabará con tener lugar lejos de los contextos en que tendrían pertinencia inmediata las emisiones que se practican (aquí entra en juego el concepto del desplazamiento).
El sistema antiguo de gritos evolucionó, a través de la tradición más por la genética.El homínido tuvo una evolución en la que fue necesaria la postura erecta, lo cual a su vez devino flexibilidad y riqueza en el lenguaje a causa de muchas de sus ventajas para la supervivencia.
3) y 4)
Propiedades | Comunicación Animal | Lenguaje Humano |
Vía vocal-auditiva(Depende del sonido) | Producción de sonidos vocales y recepción.
No hacen distinción de los tonos vocálicos.
Escasodesarrollo | Se realiza a través de sonidos a partir de movimientos del aparato respiratorio y el digestivo, y el oído lo recibe.
Desarrollo cortical especializado para el habla. |
Transmisión irradiada y recepción dirigida(Depende del sonido) | Ibídem supraEs limitado. No está presente. | Utilización del sonido: a determinada distancia es perceptible a pesar de interferencias entre el...
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