Lingüismo

DELEGACIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN DE SEVILLA
SERVICIO DE INSPECCIÓN



CUADERNILLO 4 DE 5 . SUGERENCIAS PARA TRABAJAR EN EDUCACIÓN PRIMARIA:





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|ÍNDICE|
|Un Proyecto para trabajar en un CEIP la Expresión Escrita (INTRODUCCIÓN, METODOLOGÍA, EVALUACIÓN Y ACTIVIDADES) Pags. 2-12 |
|CONJUNTO DE FICHAS RESUMENES PARA SUMINISTRAR AL ALUMNADO PARA LA EXPRESIÓN ESCRITA|
|ACTIVIDADES SOBRE EL DIÁLOGO…………………......………...…..pág. 13 |ACTIVIDADES PARA UN DIARIO ………………………………….…..pág. 13 |
|ACTIVIDADES SOBRE EL RESUMEN ……………………...…………..pág. 14 |ACTIVIDADES SOBRE UNA CARTA ……………………….…………..pág. 14|
|ACTIVIDADES SOBRE LA NARRACIÓN …………………………..…..pág. 14 |ACTIVIDADES PARA LA ENTREVISTA ………………….……..……..pág. 15 |
|ACTIVIDADES SOBRE LA EXPOSICIÓ…...……………………...……..pág. 17 |PISTAS PARA HACER UNA BUENA REDACCIÓN……….…………..pág. 16 |
|ACTIVIDADES PARA LA NOTICIA ……………………………...……..pág. 17 |ACTIVIDADES SOBRE LECTURAS REALIZADAS …………….……..pág. 17 |
|DESCRIPCIÓN (PERSONAJE)  ………………………………….……..pág. 18 |Conoce susignificado……………………………………...………………..pág. 19 |
|Algunas comparaciones de lenguaje común ………………………………..pág. 20 |ANEXO –Actividades para aprender jugando LECTURA Y ESCRITURA |
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UN PROYECTO PARA TRABAJAR EN UN CEIP LA EXPRESIÓN ESCRITA


LAS PARTES DE ESTE PROYECTO SON: INTRODUCCIÓN, METODOLOGÍA, EVALUACIÓN Y ACTIVIDADES









INTRODUCCIÓN


La lengua escrita es la conjunción de un sistema de escritura, que permite su materialización en un papel, y de un lenguaje característico, que no consiste en lamera transcripción del lenguaje oral, sino que es “un lenguaje más elaborado y suele ser más formal que el lenguaje que utilizamos en las conversaciones”.La lengua escrita, pues, tiene dos funciones sociales básicas:

- Servir para conversar o recuperar conocimiento a lo largo del tiempo.
- Transmitir o recibir información a través del espacio.

Estas dos funciones debemos tenerlas siemprepresentes en nuestra práctica educativa para conseguir que nuestro alumnado domine el lenguaje escrito y, por consiguiente, sea una persona competente. Las dos funciones de la lengua escrita antes mencionadas, pueden observarse en las siguientes situaciones de uso:
• al consultar materiales escritos para recuperar conocimientos producidos con anterioridad (textos informativos, apuntestomados previamente, recetas de cocina, prescripciones médicas…);
• al divertirse jugando con ella ( como en las “palabras cruzadas”, donde es necesario “conservar información” mientras se juega);
• al comunicarnos con otros distantes espacialmente (cartas, tarjetas de Navidad, invitaciones…);
• al transmitir o recibir información y opinión...