Listas de cotejo 3 - 4 - 5 años

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 11 (2567 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 13 de enero de 2011
Leer documento completo
Vista previa del texto
* LISTA DE COTEJO DE 3 AÑOS

I AREA : PERSONAL SOCIAL
1. PERCEPTIVO ORGÁNICO-MOTRIZ Y SOCIOMOTRIZ
. Camina libremente en diferentes direcciónes.
. corre sin caerse
. patea la pelota libremente.
. lanza la pelota
. gatea libremente.
. salta lateralmente con los dos pies.
. sube las escaleras alternando los pies, sin ayuda.
. se para en un pie momentáneamente.
. rasga y arruga papelescon los dedos.
.pasa las páginas una por una de un libro.
. realiza juegos de construcción y manipulación con piezas pequeñas.
. arma rompecabezas grandes y sencillos.
. realiza trazos muy simples.

2. IDENTIDAD
. Reconoce y nombra las partes gruesas de su cuerpo :
. cabeza
. tronco
. brazos
. piernas
Reconoce y nombra las partes de la cara :
. orejas
. nariz
. boca
. ojos
.da sunombre
. da su edad en forma verbal
. se identifica como niño o niña

3. DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA
. Se lava y seca las manos solo.
. utiliza los servicios higiénicos con ayuda.
. guarda ordenadamente los materiales y juguetes que utiliza.
. muestra cierta independencia al vestirse y desvestirse
. reconoce objetos peligrosos.

4. SOCIALIZACIÓN Y REGULACIÓN EMOCIONAL
. Disfruta lacompañía con otros niños.
. participa en juegos grupales.
. se adapta con facilidad al jardín.
. reconoce y nombra a las personas con quienes vive.
. utiliza normas de cortesía:saluda, agradece y se despide.
. comparte materiales o juguetes.

II AREA DE COMUNICACIÓN INTEGRAL

1. EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL
Se expresa con claridad
nombra objetos conocidos que se le muestran
utilizaespontáneamente frases cortas para expresarse.
utiliza frases sencillas de agrado o rechazo para comunicar sus ideas y emociones.
Describe oralmente de manera sencilla algunos objetos y seres vivos.
Escucha con atención las explicaciones e informaciones que le da el adulto.
comprende indicaciones sencillas.

2. COMPRENSIÓN LECTORA
Comprende pequeñas narraciones de hechos reales o fantasías
Respondea algunas preguntas que se le hace.
Reproduce con sus propias palabras el relato de un cuento leído, recordando los datos más saltantes.
Describe algunas características de diferentes objetos como fotrografías y dibujos.
Observa y describe en lámina sencilla.
Interpreta imágenes, reconoce semejanzas y diferencias en una lámina.
Reconoce que en los libros hay mensajes que pueden ser leídos.3.PRODUCCIÓN DE TEXTOS
Realiza garabatos para transmitir algún mensaje.
Comunica verbalmente ideas, historias breves sobre su producción.
Produce sus primeros trazos a los que le pone nombre.

4. EXPRESIÓN APRECIACIÓN ARTÍSTICA (musical, plástica, corporal y dramática)
Colorea libremente.
Dobla papeles.
Dibuja un círculo.
Entona pequeñas canciones.
Muestra agrado al entonar pequeñascanciones.
Reproduce sonidos ornomatopéyicos.
Canta sencillas canciones realizando espontáneamente gestos y movimientos corporales.
Juega imitando roles y situaciones.
Disfruta moviéndose y bailando al escuchar música de su agrado.

III AREA : LOGICO MATEMÁTICA

1. NUMERO, RELACIONES Y FUNCIONES
Relaciona objetos por semejanzas y diferencias en objetos simples.
Agrupa objetos libremente.Agrupa objetos según una cualidad propuesta.
Establece relaciones utilizando cuantificadores (muchos-pocos)
Cuenta e identifica cantidades hasta 5 elementos.
Establece relación entre el signo gráfico y la cantidad del 1 al 3.

2. GEOMETRIA Y MEDIDA
Nombra y reconoce al círculo.
Nombra y reconoce al cuadrado.
Nombra y reconoce el color rojo.
Nombra y reconoce el color azul.
Nombra yreconoce el color amarillo.
Compara dimensiones :
. grande - pequeño
. largo - corto
. alto - bajo.
. se ubica en el espacio identificando las nociones :
. arriba - abajo
. adelante - atrás
. a un lado - al otro lado
. cerca - lejos
. coloca objetos dentro y fuera de una caja.
. diferencia la velocidad de la actividad :rápido- lento.
. estima la duración de actividades: mucho tiempo,...
tracking img