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ESCUELA PRIMARIA URBANA MATUTINA
MERIDA, YUC.
GRADO: 1 GRUPO: A ASIGNATURA: Español BIMESTRE: III FECHA DE INICIO: 04-Marzo -2013
CAMPODE FORMACION: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN FECHA DE TERMINO: 08-Marzo-2013
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Reescriben canciones conservandola rima TIPO DE TEXTO: Descriptivo
ÁMBITO: Literatura
COMPETENCIAS A FAVORECER: • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
• Identificar las propiedades dellenguaje en diversas situaciones comunicativas
• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

APRENDIZAJESESPERADOS
TEMAS DE REFLEXIÓN
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
MOVIMIENTO ÁULICO Y TIEMPO
RECURSOS DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN

• Identifica la función y características de la rima

• Identifica lasimilitud gráfica entre palabras que riman

• interpreta el significado de canciones
Comprensión e interpretación
• Recuperación del sentido de los textos al sustituir la rima

Propiedades ytipos de textos
• Identificación de la musicalidad que produce la rima

• Características y función de las rimas

Conocimiento del sistema de escritura
y ortografía
• correspondencia entrepartes escritas de un texto y partes orales
• Correspondencia entre unidades grafofonéticas.

• valor sonoro convencional

• segmentación convencional de la escritura
1 sesión:
Se comenzará laclase preguntándoles a los alumnos ¿Recuerdan que son las rimas o coplas? ¿Alguna vez han escuchado una rima? ¿Alguien quisiera compartir una con sus compañeros?

2 sesión:
De acuerdo a losacontecimientos previos rescatados se les pedirá a los alumnos que para la siguiente clase tendrán que traer una rima diferente a los del libro de texto. Seguidamente se les proporcionará en un papel bond...