literacidad

LITERACIDAD CRÍTICA: LEER
Y ESCRIBIR LA IDEOLOGÍA
Daniel Cassany
Universitat Pompeu Fabra
Presentación
En este artículo voy a presentar el proyecto de investigación sobre
Literacidad críticaque
está en la base del taller que se impartió en
IX Simposio Internacional de la Sociedad
Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura
, con el mismo título de este texto. Por
falta deespacio y tiempo, voy a limitar la presentación a las cuestiones más fundamentales
y a una relación final de investigaciones, además de aportar la bibliografía. En otros lugares
(Cassany 2006ª y 2006b
) se desarrollan con más detalle estos principios.
Se trata de un proyecto oficial del Plan Nacional de I+D del MECD, con el título
La
competencia receptiva crítica: análisis y propuestadidáctica
(HUM2004-03772/FILO), que
empezó a finales del 2004 y que terminará en el 2007. Los investigadores que forman el
grupo son mayoritariamente de la Universita
t Pompeu Fabra de Barcelona: DanielCassany
(coordinador), Encarna Atienza; Josep M. Castellà, Elena Ferran, Carme Hernàndez;
Carmen López Ferrero, Ernesto Martín Peris y Sergi Cortiñas (del departamento de
Periodismo). Tambiénforman parte del grupo Francina Martí (profesora de catalán de un
IES) y Sònia Oliver (profesora de inglés de la UPC), así como los doctorandos Cristina
Aliagas y Ángela Cotano (de la UPF), SoledadAravena (de la UB) y Óscar Morales (de la
ULA-Mérida, de Venezuela, aunque cursa el doctorado en la UPF), y los becarios Joan Sala
y Roger Rovira, estudiantes de grado de Traducción e Interpretación enla UPF.
Desde este punto de vista, aunque este texto vaya firmado por el coordinador del proyecto,
las ideas que se presentan en él fueron desarrolladas por todo el colectivo. En la web del
grupo
1de investigación se pueden leer tanto el proyecto global de
Literacidad crítica
, como
las propuestas de tesis e investigaciones particulares de varios de sus miembros.
Literacidad
El campo...