Literacidad

Autora: Mta. Clara Rodríguez Caravantes Modificado por SEFOC SINALOA Marzo 2011

LITERACIDAD
Estrategias para el desarrollo de la competencia lectora en el aula

Siglo XXI

Literacidad
Competencias de la vida, p para la vida y de p vida. por

Literacidad Lit id d
Saber leer con propósitos específicos. Es un acto de libertad libertad.

Literacidad Lit id d
Es el proceso deadquirir “programas” de programas operación de nuestros cerebros.
Literal Inferencial crítico

Objetivo: leer las líneas, entre líneas y tras las líneas..

El acto memorístico es en su esencia el fracaso de la literacidad.

Se refiere a un sistema de acción complejo que p j q abarca:
las habilidades intelectuales, las actitudes y otros elementos no cognitivos, como motivación, valores yemociones, que son adquiridos y desarrollados por los individuos a lo largo de su vida y son indispensables para participar eficazmente en otros contextos sociales POR LO TANTO LA COMPETENCIA LECTORA SEGÚN PISA ES:

Competencia lectora
Según PISA g lectura

La competencia lectora consiste en p interactividad la comprensión y el empleo de textos escritos y en la reflexión personal Pensar sobre elcontenido a partir d t t escritos ti de textos it con el fin de alcanzar las metas propias, propias desarrollar el conocimiento y el potencial personal y aportar p participar en la sociedad. p

Dimensiones: Di i
Según PISA los componentes del proceso de lectura se dividen en tres dimensiones: 1. Contextos de lectura 2. 2 Tipos de textos 3. Procesos lectores (tareas)

1. Situaciones oContextos de lectura Fines
Empleo ¿cómo, para que se usan?

Uso privado
Curiosidad Ocio Gusto personal Fática Poética Emotiva Carta Ficción Biografía Informativos

Uso público

Uso profesional o laboral
Hacer

Uso educativo
“Lectura para aprender”

Información

Funciones de la lengua

Referencial

Apelativa o Directa

Referencial Apelativa Directa Metacognitiva Textos informativosMapas Esquemas Tablas y Gráficas Instructores

Textos estímulos

Avisos Regulaciones Reglamentos Formularios

Instrucciones Manuales Programas Memorandos Correos electrónicos Objetos Compañeros de trabajo jefes

Otros

Individual Familiares Amigos

Anónimo

2. 2 Tipos de textos:
• •

Textos T t continuos ti Textos discontinuos

•

Texto continuo:

Formado por oracionesorganizados en párrafos. párrafos El texto se lee de arriba hacia abajo, corrido. Puede estar dividido en secciones, capítulos o lib ít l libros.

Receta para preparar Alfeñiques Ingredientes 2 tazas de azúcar glass. 1 clara de huevo. 1 cucharada sopera de miel de maíz. 1/2 cucharada cafetera de vainilla. 1/3 d t de taza d fé l d maíz. de fécula de í colorantes vegetales comestibles UtensiliosRecipiente de vidrio o de plástico con capacidad de 2 litros. Cuchara o pala de madera. p Un colador. Un pincel fino. Preparación 1. Mezcla en el recipiente la miel, la vainilla y la clara de huevo. Cierne el azúcar glass con el colador y añádela a la mezcla anterior Una vez incorporados los ingredientes amasa hasta formar una anterior. ingredientes, bola. En una mesa limpia o cualquier superficieplana espolvorea con fécula de maíz y extiende la masa hasta que quede suave y manejable (como la masa para tortillas). Forma figuras pequeñas a tu gusto, como cruces, ataúdes, calaveras, platos con comida, animales, frutas o canastas con flores. 2. Pónlas a secar sobre la mesa por tres horas. Ya que estén secas, píntalas con los colorantes vegetales. l 3. Para que tus alfeñiques se conserven por mástiempo (máximo dos meses), guárdalos en bolsas de papel o de plástico en un lugar fresco y seco. 4. También de esta misma forma se pueden elaborar adornos navideños, haciendo un orificio en la figura antes de ponerla a secar para poder colocarle un hilo y colgarla.

•

Texto discontinuo: Presenta la información en formas muy variadas, por lo que se le clasificó más por su estructura que p...