Literatura infantil y juvenil

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA.
VICERRECTORADO ACADÉMICO.
CENTRO LOCAL BOLÍVAR.

LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL.


ASESOR:
MARELYS ROMERO.CIUDAD BOLIVAR, MAYO DE 2011.

ESTRATEGIA N° 1

• Etapa de Educación Básica: I Etapa.
• Grado: Tercero.
• Contenido Conceptual: Articulación de los sonidos, la entonación, laacentuación, el tono de voz.
• Contenido Procedimental: Creación de juegos en adivinanzas.
• Contenido Actitudinal: Aceptación del lenguaje oral como medio para crear y recrear.
Nombre de laestrategia: Aprendiendo e interpretando voy adivinando.
Descripción de la estrategia:
Para dar inicio al desarrollo de la estrategia les entregué a los alumnos una hojas con varias adivinanzas para queellos colocaran las respuestas. De esta manera los motivé a compenetrarse con el contenido.
Luego les expliqué en la pizarra el concepto de adivinanza.
Las adivinanzas: Son juegos o pasatiempos quetienen como propósito descubrir el sentido oculto de una frase. Generalmente las adivinanzas son versos rimados.
Las respuestas de las adivinanzas a veces se encuentran en las palabras que seutilizan para preguntar. Ejemplo:
Blanca por dentro,
verde por fuera
si quieres que te lo diga,
espera
La Pera.

Para finalizar la actividad, les asigné a los niñosque elaboraran adivinanzas utilizando su imaginación.
Luego de creadas las adivinanzas, voluntariamente, cada alumno las leyó para que el resto de sus compañeros adivinara las respuestas.
Estaactividad se realizará en un tiempo de 90 minutos y será evaluada mediante la siguiente escala de estimación:

PUNTUACIÓN
INDICADORES...
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