literatura infantil
Páginas: 2 (258 palabras)
Publicado: 14 de abril de 2014
Diplomado la literatura infantil y juvenil una puerta a la lectura
Fecha de inicio:23 de septiembre del 2013
Porque es un problema la lectura.
Juan DomingoArguello.
Este país ,articulo 249 (1ro.de enero del 2012)
La historia y el concepto del niño lector.
Anel Pérez. A través de la pagina de Facebook.
Shaumtann checar sobre el libro álbum, migrantes,el árbol rojo, la cosa perdida.
Manrc soriano diccionario de la juventud
Donde comienza el libro
Donde comienza lalectura
Insertar lo juvenil e infantil al iniciar una lectura
Sección del 28 de octubre
Objetivos
Presentar un visión semántica amplia de lo que es un textoDefinir lo que es un universo común de discurso
Introducir el papel del lenguaje en la conformación de la textualidad.
Algunos puntos de partida
El hombrecomo animal simbólico (cassirer)
La realidad como texto simbólico
La realidad como texto en construcción.
El ser humano antes de actuar se detiene antes deejecutar alguna acción de comunica a através del lenguaje humano. La comunicación nos permite llegar a acuerdos comunes, depende de lenguajes que están formados porsignos, el signo es un sustituto, es un estimulo con el fin de hacer presente un estimulo que no esta, que permite proveer información en común, hay cierto grado deparentesco entre un signo y otro ha esto se le llama analogías.
El índice es un signo es un proceso de metominia¡ es una asociación¡ se parte de acuerdos supuestos.La comunicación humana depende de convencionalidad de acuerdos previos q son fundamentales,resultados de nuestro proceso comunicativo.
Fecha de inicio:23 de septiembre del 2013
Porque es un problema la lectura.
Juan DomingoArguello.
Este país ,articulo 249 (1ro.de enero del 2012)
La historia y el concepto del niño lector.
Anel Pérez. A través de la pagina de Facebook.
Shaumtann checar sobre el libro álbum, migrantes,el árbol rojo, la cosa perdida.
Manrc soriano diccionario de la juventud
Donde comienza el libro
Donde comienza lalectura
Insertar lo juvenil e infantil al iniciar una lectura
Sección del 28 de octubre
Objetivos
Presentar un visión semántica amplia de lo que es un textoDefinir lo que es un universo común de discurso
Introducir el papel del lenguaje en la conformación de la textualidad.
Algunos puntos de partida
El hombrecomo animal simbólico (cassirer)
La realidad como texto simbólico
La realidad como texto en construcción.
El ser humano antes de actuar se detiene antes deejecutar alguna acción de comunica a através del lenguaje humano. La comunicación nos permite llegar a acuerdos comunes, depende de lenguajes que están formados porsignos, el signo es un sustituto, es un estimulo con el fin de hacer presente un estimulo que no esta, que permite proveer información en común, hay cierto grado deparentesco entre un signo y otro ha esto se le llama analogías.
El índice es un signo es un proceso de metominia¡ es una asociación¡ se parte de acuerdos supuestos.La comunicación humana depende de convencionalidad de acuerdos previos q son fundamentales,resultados de nuestro proceso comunicativo.
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