Literatura infantil

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Literatura Infantil:
Hábito de lectura, libros para niños.
(Resumen)

La Infancia preescolar es la edad fundamental para iniciarlos en el hábito de los libros.
La lectura del mundo es antes de la lectura de la palabra.

Paulo Freire:
← Método de alfabetización: partía del mundo real – cotidiano luego venia la palabra escrita (conocimiento del código).

Moacir Gadotti: ¿Qué es leer?❖ Es ver lo que está escrito.
❖ Interpretar por medio de la lectura.
❖ Descifrar, comprender lo que está escondido en una señal exterior.
❖ Descubrir, tomar conocimiento del contenido de un texto por la lectura.
Existe:
Autor comunica - Código lingüístico (Texto) - Cualquier tiempo espacio -Lector
Texto – textus – tejido, trama, encadenamiento de una narración.
Texto: esalgo acabado, obra tejida, complejo armonioso.

Ezequiel T. da Silva: Nueve componentes para la comprensión.
1.- Conocimiento de palabras.
2.- Conocimiento especifico de los recursos literarios.
3.- Capacidad para:
❖ Inferir significados y relacionar varias proposiciones.
❖ Focalizar la atención en proposiciones explicitas del autor.
❖ Identificar la intención, propósitos ypuntos de vista del autor.
❖ Derivar significados nuevos a partir del contenido.
❖ Identificar proposiciones detalladas en un párrafo.
❖ Seguir la organización de un trozo e identificar los antecedentes que se refiere a él.

¿Qué es un habito?
- Disposicion duradera, costumbre o uso de un acto adquirido por repeticion frecuente.

La lectura es un acto cultural que se da a tempranaedad y solo la educación puede formar buenos hábitos.
Sonidos - transformados en signos gráficos - conocimientos adquiridos - transmisión a nuevas generaciones
Importancia de saber leer: descifrar códigos escritos, discutirlos, rechazarlos, aceptarlos, construir pensamientos propios.
Leer: resultado de una tensión entre lector y texto.

En la literatura infantil el niño encuentra:
❖Diversión
❖ Problemas sicológicos resueltos satisfactoriamente
❖ Percibe formas de comportamiento social que puede aprender y usar en el proceso de crecimiento.
❖ Informaciones sobre la vida de las personas en lugares distantes diferentes a la suya.
❖ Fuente de placer.
❖ Satisface su curiosidad.
❖ Identificación con personajes en situaciones semejantes a las suyas, locual puede ayudarlos a resolver sus propios problemas.

El trabajo escolar debe y tiene que utilizar los libros de ficción para complementar, introducir o profundizar conceptos del lenguaje, estudios sociales, ciencias y matemáticas.

❖ Familia primeros motivadores del niño en la actividad lectora.
❖ Es una actividad compartida entre niños y adultos.
❖ Los niños aprenden sobreel lenguaje al escuchar a sus padres.

Consejos para que los niños adquieran el hábito de la lectura:
❖ Cuando los adultos leen en voz alta, los niños aprenden que los libros son algo entretenido.
❖ Los adultos deben leerles pequeños libros ilustrados, con rimas, palabras simples, historias cortas y que contengan información sobre el mundo que los rodea.
❖ Los adultos debendemostrar entusiasmo al leer.
❖ Discutir las historias con los niños.
❖ Ayudar a los niños a identificar letras y palabras.
❖ Hablar de los significados de las palabras.
❖ Compartir experiencias ilustradas, con experiencias reales.
❖ Hacer preguntas a los niños relacionados a la lectura.
❖ Fomentar a que los niños inventen sus propias historias.
❖ Mantener libros yactividad lectora en el hogar.
❖ Fijar horas de lectura.

Procedimientos didácticos para la educación literaria inicial.
❖ La literatura es una expresión artística
❖ Los pedagogos deben ser capaces de transmitir con su actuar la ética y la estética.
❖ Deben dominar todos los procedimientos metodológicos que puedan aplicarse.

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