Literatura intertextualidad

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Propuesta de trabajo Literatura intertextualidad

Texto de base: “La casa de Bernarda Alba” de Federico García Lorca.
Relaciones intertextuales: temáticas.
 “La Galera” de Manuel Mujica Lainez – MISTERIOSA BUENOS AIRES – Edit. Sudamericana - 1998-
 “El Ilustre amor” de Manuel Mujica Lainez – MISTERIOSA BUENOS AIRES– Edit. Sudamericana - 1998-
 “La increíble y triste historia de lacándida Eréndira y de su abuela desalmada” de Gabriel García Márquez – Edit. Sudamericana – 2003
Relaciones intertextuales: género
 Las supermujeres mueren a las siete de la tarde – artículo de opinión de María Nieves Tapia – CLARÍN.
 Una analfabeta en París – entrevista de Margarite Duras.
 Redondillas de Sor Juana Inés de la Cruz.
 Declaración derechos humanos de la mujer.

Una mujerhermosa agrada a la vista, una mujer buena agrada al corazón; la primera es una joya, la segunda un tesoro.
Napoleón Bonaparte

a) ACTIVIDADES PREVIAS.
Para una mejor comprensión de los textos los alumnos deben investigar sobre el papel de la mujer en las distintas épocas sociales.

b) ACTIVIDADES DECOMPRENSIÓN de LA CASA DE BERNARDA ALBA.

Orientación.
El teatro de Lorca es una galería de personajes femeninos cuyo denominador común es la frustración amorosa. Federico conoció mujeres calladas, de mirada baja, sometidas a la voluntad de sus padres y a la presión social. Así en “La casa de Bernarda Alba”, obra en la que aparecen alrededor de diez mujeres, escuchamos sus quejas casi ensordina, resignadas. Detrás, siglos de sumisión. “Hilo y aguja para las hembras”, dice Bernarda a sus hijas.La exquisita sensibilidad del autor, pudo entrar en los recovecos del alma femenina y describir como pocos sus ansiedades, desvelos y frustraciones. Lutos prolongados, casas
Metidas hacia adentro, de puertas cerradas, con una única salida: el matrimonio
Bernarda.- En ocho años que dure el lutono ha de entrar en esta casa el viento de la calle. Haremos cuenta que hemos tapiado con ladrillos puertas y ventanas.

Estas mujeres que desean amar, vivir, ser libres, están destinadas, sin embargo, a servir al hombre, criar los hijos que labrarán la tierra, la harán fecunda y defenderán el patrimonio. De esos espacios(la casa, el pueblo) no se sale.

1. Biografía del autor. Reconocerépoca histórica de la obra. Buscar indicios
2. Leer la obra de teatro LA CASA DE BERNARDA ALBA
3. La casa de Bernarda representa la “cárcel”, descubrir los guardias metafóricos.
4. Describir los tres actos (con los tres momentos del día)
5. Reconocer el tema de la obra.
6. Enumerar acciones de los personajes que pongan de manifiesto la sumisión de la mujer.
7. Realizar un cuadro comparativocon las fuerzas que se oponen: autoritarismo, sumisión y rebeldía.

c) RELACIONES CON OTROS TEXTOS.
1. Leer LA INCREÍBLE Y TRISTE HISTORIA DE CANDIDA ERENDIRA...
a) ¿Cuál es la tragedia que desencadena las desgracias de Eréndira?
b) ¿Cuál es el castigo que le impone la abuela a su nieta? ¿Por qué?
c) ¿Cómo logra Eréndira liberarse de su abuela?
d) ¿Cuál es la reacción de Eréndira frente alas injusticias que sufre?

2. Leer el cuento EL ILUSTRE AMOR. Responder:
a) ¿Quién es la protagonista? Descríbela.
b) Compara la situación de Magdalena con la de sus hermanas.
c) ¿Cuál es la acción de la protagonista y qué cambio provoca en su vida?

3. Leer el cuento LA GALERA. Responder.
a) ¿Quién protagoniza el relato? Caracterízala.
b) ¿Cuál es el secreto de la protagonista? ¿Quéacontecimiento le produce temor?
c) ¿Qué tipo de mujer te parece que representa Catalina?

4. Leer REDONDILLAS. Responde.
a) ¿Cuál es la postura de la autora en relación a la mujer?
b) ¿A quién culpa de los males que sufren las mujeres? ¿por qué?

5. Leer los derechos de la mujer, la entrevista de Maguerite Duras y el artículo de opinión de Nieves Tapia y realizar una comprensión...
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