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Los Proyectos Pedagógicos de Plantel en Venezuela
Por: Mariano Herrera / Marielsa López

Justificación
En el marco de las prioridades establecidas en el Plan de Acción del Ministerio deEducación, se inició en febrero de 1996, el proyecto Fortalecimiento de la Gestión de Escuelas Venezolanas". Dicho proyecto consiste en un programa de formación y seguimiento para incidir sobre aquellosfactores que han sido identificados como los mas influyentes en el mejoramiento de la acción de la escuela. Es una propuesta global en el marco específico de la gerencia educativa. Estudios nacionalescoinciden con investigaciones internacionales en cuanto a la identificación de los factores que mejoran el funcionamiento global de las escuelas. La coincidencia no sólo se refiere a que los factores sonmuy similares en muchos casos. También se ha llegado a la misma conclusión en cuanto a que es necesario actuar sobre dichos factores en conjunto, y no uno por uno aisladamente, como generalmente sehace. En pocas palabras, los factores que inciden en que una escuela logre aprendizajes de calidad en todos sus alumnos son los siguientes: 1. La escuela debe lograr unidad en cuanto a sus propósitos susmetas y sus acciones (Hopfenberg, W.S., Levin, H. and Associates, 1993). 2. Los esfuerzos se deben concentrar esencialmente en aquello que mejora el trabajo pedagógico en todas las aulas de laescuela. (Herrera, M. y López, M., 1992). 3. Los docentes deben iniciar un proceso de reflexión y de acción en equipo y no aisladamente o en pequeños grupos separados del resto de la escuela (Herrera, M. yLópez, M., 1996; Schmelkes, S., 1994). 4. La acción de los directivos es esencial, y debe concentrarse en la atención, el apoyo y la promoción de los aspectos pedagógicos, y asumir un rol de animación yfomento de un clima de iniciativas e

innovaciones pedagógicas. (Davis, C. & Thomas, M., 1992; Frigerio, G. -Comp.-, 1995; Obin, J. P. , 1993); Gairín, J. & Darder P., 1994; López, M., 1994)....
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