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Rodolfo Prado Álvarez, Mónica del Águila Chávez
Diferencia en la resiliencia según género y nivel socioeconómico en adolescentes
Persona, núm. 6, 2003, pp. 179-196,
Universidad de Lima
Perú
Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=147118110009

Persona,
ISSN(Versión impresa): 1560-6139
dalvarez@correo.ulima.edu.pe
Universidad de Lima
Perú

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Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto

Diferencia en la resiliencia según género y
nivel socioeconómico en adolescentes

Rodolfo Prado Álvarez &Mónica del Águila Chávez
Universidad Nacional Federico Villarreal
Lima - Perú

Se investigó si existían diferencias significativas en las áreas de resiliencia respecto
del género y el nivel socioeconómico en adolescentes de 12 a 14 años, en tres
colegios considerados típicos para estos estratos. El diseño fue descriptivocomparativo, aplicando la Escala de Resiliencia para Adolescentes (ERA),validado
y estandarizado por Prado y Del Águila (2000). Con respecto al género se encontró
que no hay diferencias significativas en las puntuaciones totales de resiliencia, pero
sí se hallaron diferencias significativas en el área de interacción a favor del género
femenino. En cuanto a los niveles socioeconómicos no se encontraron diferencias
significativas en las puntuaciones totales; sinembargo, se hallaron diferencias
significativas en las áreas de interacción y creatividad a favor del estrato bajo, e
iniciativa a favor del nivel alto.
Resiliencia / adolescencia / género y nivel socioeconómico

Gender and socioeconomic level differences in resilience in adolescents
We investigated if there were significant differences in resilience areas about gender
and social status inadolescences from 12 to 14 years old, in three schools of Lima
consideres typical to this 3 levels (high-medium-low). The design was comparative
descriptive and was applied the Resilience Scale for Adolescences (ERA) which was
built, validity and standardized by Prado and Del Águila (2000) bases on wollin and
wollin theory. Respecting with the gender, we found that there wasn’t significantdifference in the total Resilience punctuation, but there were significant differences
in the Interaction Area in favor of the female about social status, we didn’t find
significant difference in the total punctuation; eventhought there were significant
differences in Interaction Area and Creativity Area in favor of the lowest status, and
Iniciative Area in favor to the highest status.
Resilience /adolescences / gender / social status
Correo electrónico: rodolfoprado@hotmail.com

Persona 6, 2003, 179-196

Prado, Del Águila

INTRODUCCIÓN
Las investigaciones sobre resiliencia,
en los últimos años, están dirigidas
principalmente en dos sentidos: riesgo
y protección. Estos dos factores se han
confundido con resiliencia, como lo advierte Grotberg en su ponencia “Nuevas tendenciasen resiliencia”, leída en
el Seminario Internacional de Resiliencia, realizado en Lima, en octubre del
2000, quien también toma en cuenta la
conexión que existe entre resiliencia,
desarrollo y crecimiento humano, proponiendo que la resiliencia y los niveles
socioeconómicos no están relacionados. Estas hipótesis de trabajo, realizadas desde la perspectiva de la investigación norteamericana,ameritan confrontarlas con la realidad nacional, tomando
en cuenta los diversos enfoques que
–desde las teorías del desarrollo– se hacen sobre la adolescencia.
Autores como Maddaleno (1994)
afirman que los adolescentes tienen
más riesgos de padecer crisis de distinto orden que otras etapas evolutivas,
sobre todo porque están expuestos a
conductas de riesgo a corto, mediano y
largo plazos...