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Bloque II

RECONOCES LA
MORFOLOGÍA HUMANA

RECONOCES LA MORFOLOGÍA
HUMANA
DESEMPEÑOS A DEMOSTRAR
• Conoce los planos y cavidades de su
organismo, para identificar la ubicación de las
células, tejidos y órganos.
• Articula saberes para definir y conocer la
morfología humana.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR
• Identifica las ideas clave en un texto para sistematizar la información acercade las células y tejidos.
• Articula saberes de los diversos planos y cavidades corporales, los relaciona entre ellos para
identificar la ubicación de sus células, tejidos y órganos.
• Expresa ideas y conceptos mediante representaciones gráficas o modelos.
• Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética de las células, tejidos,
planimetría y cavidades del cuerpohumano.
• Aplica la metodología apropiada en la realización de proyectos interdisciplinarios, atendiendo
problemas relacionados con las Ciencias Experimentales.
• Propone estrategias de solución, preventivas y correctivas, a problemas relacionados con la salud,
a nivel personal y social, para favorecer el desarrollo de su comunidad.
OBJETO DE APRENDIZAJE:
Células, Tejidos y Órganos

17BLOQUE II

El ser humano está conformado por los siguientes niveles de organización: átomos (carbono, hidrógeno,
oxígeno y nitrógeno, etc.) que al unirse forman compuestos orgánicos (proteínas, lípidos, carbohidratos,
enzimas, hormonas, etc.) y los fundamentales ácidos nucleídos, específicamente el ADN. Éste representa
el primer nivel de organización de la vida o nivel químico, ya que en él seencuentra el código genético que
con tiene la información de todo el organismo. El segundo es la célula o nivel celular donde cada célula
tiene sus propias características, forma tamaño estructura y función específica. El tercer nivel es el tisular
o de los tejidos, formado por células iguales con idéntica estructura y función, por ejemplo: tejido epitelial,
muscular, óseo, sanguíneo, etc.
Elconjunto de diversos tejidos reunidos para llevar a cabo una función específica forma el cuarto nivel que
es el órgano, por ejemplo: el corazón, el hígado, el estómago.
El conjunto de órganos que realizan una función compleja conforman los aparatos y sistemas y representan
el quinto nivel de organización u orgánico, es el caso del aparato urinario, endócrino, locomotor, etc.
Finalmente tenemosal organismo o nivel sistémico como el sexto nivel de organización y es el resultado
del funcionamiento de los aparatos y sistemas que lo conforman. La actividad de todos ellos hace posible
que un ser humano esté vivo y mientras su equilibrio funcional se mantenga, el estado de salud también
se conserva.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1
1.- Realiza un esquema donde representes los seis niveles deorganización de la materia en los seres
humanos.

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RECONOCES LA
MORFOLOGÍA HUMANA

OBJETO DE APRENDIZAJE:
Planimetría y Cavidades del Cuerpo
Humano

¿Por qué es necesario conocer la planimetría del cuerpo humano?
Menciona 3 aspectos importantes de conocer la ubicación de los diversos órganos de nuestro
cuerpo:
PROTOTIPO DE ESTUDIO DEL CUERPO HUMANO
El estudio del cuerpohumano se realiza por regiones, en lo que llamamos posición anatómica; se utiliza
la planimetría anatómica de la siguiente manera:
Consideramos el cuerpo de pie (erecto), de frente a nosotros con la cabeza y los ojos mirando directamente
hacia el frente, con los miembros superiores pendientes próximos al tronco y con la palma de la mano
vuelta hacia delante; con los miembros inferiores separados;los pies se encuentran hacia delante y
planos sobre el piso, con los dedos gordos de los pies paralelos y dirigidos hacia delante.

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BLOQUE II

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2
Organícense en binas para identificar las áreas principales de tu anatomía corporal. Posteriormente
elaboren un dibujo con sus observaciones.

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RECONOCES LA
MORFOLOGÍA HUMANA

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3...