lo que aye

Creador: Sigmund Freud teoría psicosexual
En su desempeño clínico, aliviaba a sus pacientes hablando libremente sobre su niñez. A si, concluyo que los niñoseran seres sexuales y que cada uno en su adultez, expresaba la forma en que se les había permitido manifestar sus impulsos.
Conceptos clave:
Yo, ello, súper yo
Mecanismos de defensa
LibidoSatisfacción
Fijaciones
Complejo
Etapas de desarrollo
Oral(0-1 años)
Anal(1-3 años)
Fálica(3-5 años)
Latencia(6- 11 años)
Genital (12-….)
Importancia de las relaciones tempranas.
Creador: ErikErikson teoría psicosocial
Fue seguidor de Freud, pero a él no le satisfacía completamente el énfasis dado en la base sexual de la conducta ni la determinacióndel ser por sus impulsos, ya que argumentaba la acción de motivaciones y necesidades psicosociales positivas al desarrollo vital humano.
Conceptos clave:
Tareas
Cualidades
Crisis
Fuerza del YoMotivaciones psicológicas de la conducta.


Etapas del desarrollo
(0-1) confianza básica v/s desconfianza (esperanza)
(1-2) autonomía v/s vergüenza, duda (voluntad)
(3-5) iniciativa v/s culpa(finalidad)
(6-11) industriosidad v/s inferioridad (competencia)

Creador: J.Watson & B.F Skinner Conductismo
Watson se inspiró en los estudios de Ivan Pavlov en elcondicionamiento de perros, para intentar aplicarlo a niños. Albert Skinner rechazo la idea que el aprendizaje se genera por asociación, sino que es importante la consecuencia que tenga el niño por suconducta.
Conceptos clave:
Estimulo/ respuesta incondicionado, neutro y condicionado.
Refuerzo, castigo e incentivo.
Programas de condicionamiento.
Discriminación/ generalización.
Valor delambiente en el desarrollo.
Creador: Albert Bandura Aprendizaje social
Al ver que los conceptos psicoanalíticos eran bastante vagos y que las ideas conductistas no satisfacían más...