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Los estudios sociales de la ciencia y la tecnología, también denominados estudios sobre ciencia, tecnología y sociedad o estudios de ciencia, tecnología y sociedad (CTS) tratan de cómo los valoressociales, políticos, y culturales afectan a la investigación científica y a la innovación tecnológica, y de cómo éstas, al mismo tiempo, afectan a la sociedad, a la política y a la cultura.
En lasregiones de habla hispana han llegado con el nombre común de estudios de/sobre Ciencia Tecnología y Sociedad (CTS) lo que en las regiones de habla inglesa se conoce separadamente como Sáciense andTecnología Estudies (Estudios de Ciencia y Tecnología) o Sáciense, Tecnología and Soviet (Ciencia, Tecnología y Sociedad), ambas con el acrónimo STS. En las regiones de lengua hispana la multidisciplinaredad en CTS incluye desde el principio los ámbitos de las ciencias sociales, fuertemente impulsados por los estudios feministas.
Los estudios CTS son de reciente creación y están en expansión; porejemplo, en 2005, cuatro universidades importantes de los Estados Unidos anunciaron nuevos programas del CTS [cita requerida]. Como la mayoría de los programas interdisciplinarios emergió de la confluenciade una variedad de disciplinas y de subcampos disciplinarios, que habían desarrollado un interés --típicamente, durante los años 60 o los años 70-- con la perspectiva de que la ciencia y latecnología están fuertemente interrelacionadas con el desarrollo social.
[editar] Desarrollos tempranos
Los componentes disciplinarios dominantes de los estudios CTS fueron tomando forma independientemente,comenzando en los años 60, y se desarrollaron por separado sin tener en cuenta a los demás hasta los años 80, aunque la monografía de Ludwig Fleck (1935) Génesis y desarrollo de un hecho científicoanticipó muchos de los temas clave CTS:
* Estudios de la ciencia, una rama de la sociología del conocimiento científico que estudia las prácticas científicas en su contexto social.
* Historia...
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