Lo Que Necesito Hacer Antes y Durante Las ActividaDes De Observación”

“Lo que necesito hacer antes y durante las actividades de observación”

Hoy en día la educación preescolar es un nivel de mucha importancia donde los niños desarrollan muchas habilidades las cuales les ayudan en su vida futura para que realicen diferentes actividades, es por eso que las educadoras tienen una tarea muy importante durante su formación y trabajo ya que no solo consiste enentretener a los niños sino que aporte conocimientos y explote habilidades de los niños para poder realizar todo esto la educadora tienen que desarrollar una capacidad imprescindible que es la observación donde obtendrá información para poder realizar las actividades adecuadas a sus alumnos y detectar las necesidades de cada niño y así poder atender la diversidad.
La observación se puede realizar endos formas la observación directa que es cuando la educadora tiene que poner más atención a los que realizan los niños por ejemplo con que materiales funciona mejor una actividad, a que niño se le dificulta realizar algo, que actitudes y conductas hacen cuando están trabajando, o conviviendo con sus padre a la hora de entrada y salida, la otra observación es llamada indirecta ya que cuando serequiere alguna información esta es dada por terceras personas ya sean los padres de familia, educadores o especialistas, y esto se realiza por medio de entrevistas que ellos mismos complementa.
Estas observaciones no son tarea fácil ya que se necesita mucha dedicación, tiempo y espacio adecuado para que tanto la persona que está observando cómo y a quienes los observan estén en condicionesadecuadas y así poder obtener más información que sirve de mucha ayuda para la educadora para poder desarrollar una actitud de investigación, a ser críticas y objetivas en la toma de decisiones que se tengan que hacer y lo mejor de todo esto es aumentar el conocimiento de los niños y niñas para que puedan aplicar los en la vida diaria y compartirlos con las demás personas que lo rodean así facilitandosu convivencia.

Cuando la observación se dé en un salón de clases hacia los niños tiene que ser de manera muy precisa ya que los niños lo que realizan puede que no lo repitan dos veces y esto puede ser muy significativo para registrarlo y llevar una secuencia, aunque muchas veces no todo es significativo entonces no hay tanta necesidad de registrarlo pero si de poner la atención adecuada, yaque cuando lo registran tiene que ser breve pero importante para que después sea de mucha facilidad su interpretación.
Algunos de los requisitos que se tienen que tomar en cuenta a la hora de la observación y los cuales ayudan a la educadora facilitar este proceso: establecer un momento y un lugar oportuno para la observación, elegir un método para llevar el registro de lo observado y en estetendrá que llevar el nombre y la función del observador, características significativas, fecha y momento del día así como el lugar donde es observado, tener un conocimiento de las técnicas de observación que se van a emplear, anotar las conductas observadas ya que si no son anotadas puede olvidarse siempre utilizando un lenguaje que no permita la ambigüedad, las anotaciones tienen que ser subjetivasescribiendo solo lo que se observa no lo que se espera observar, hay que saber diferenciar acerca de las observaciones y las posibles conclusiones que puede llegar al observar al niño y sobre todo que él no se sienta observado ya que podría intimidarse y ya no disponerse a realizar la actividad la cual uno puede observar mucho para después hacer los análisis correspondientes.
Todo estos aspectosanalizados facilitan mucho la observación para darnos cuenta de lo que se está realizando correctamente y lo que se puede cambiar a tiempo siempre y cuando tenga el mismo propósito para los niños ya se a esto aplicado en una actividad, además la observación nos ayuda a detectar algún problema que se presente con los alumnos, que hoy en día se tiene que poner más atención a las simples cosas...