Lo que se puede leer

Nombre del archivo electrónico: QUE SE PUEDE LEER.
INSTITUTO VILLA EDUCARE
3° de PREESCOLAR
CICLO 2012 -2013
Docente: Alicia Gutiérrez Gutiérrez.

TIEMPO DE DURACION:

Aprendizajesesperados:
Confirma o verifica información acerca del contenido del texto, mediante la lectura y relectura que la maestra hace de fragmentos o del texto completo.
Identifica lo que se lee en el textoescrito, y que leer y escribir se hace de izquierda a derecha y de arriba a abajo.
Identifica la función que tienen algunos elementos gráficos incluidos en textos escritos.

MODALIDAD: situacióndidáctica.

Propósito fundamental.
Desarrollen interés y gusto por la lectura, usen diversos tipos de texto y sepan para qué sirven; se inicien en la práctica de la escritura al expresar gráficamente lasideas que se quieren comunicar y reconozcan algunas propiedades del sistema de escritura
Clave del Campo o campos formativos que se atienden. LYC
Clave Aspecto que se atiende.
LENGUAJE ESCRITO.Clave Competencia. C3
Otras competencias:
Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios(marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas.
Tiempo totalen minutos. 50 MIN.
Tiempo total de la situación: 1 día.
Material a utilizar.
Material impreso que exista en el aula.
Pizarrón y plumones.
Envolturas, etiqueta y material publicitariodiverso.

Actividades previas a realizar por la maestra.
Leer previamente la situación de aprendizaje.

Eventos Especiales.
Título de la situación de aprendizaje/didáctica. LO QUE SE PUEDE LEER.Desarrollo de la Secuencia de actividades:
FECHA DE REALIZACIÓN
TPO. EN MIN.
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ACTIVIDAD

DESCRIPCIÓN





























INICIO:
Preguntaré a losalumnos para qué creen que sirve leer y escribir.
Después de escuchar sus reflexiones, comentaré lo importante que es saber leer y escribir, ya que permite a las personas contar, narrar, recordar,...