Lo verdaderamente importante en el jardin de niños...

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  • Publicado : 12 de noviembre de 2010
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LO VERDADERAMENTE IMPORTANTE EN UN JARDIN DE NIÑOS
Lo que cuenta no es la verdad del analista, sino del sujeto
Sigmund Freud
 
Es difícil decidir que es más importante que los niños logren y aprendan en preescolar pues son tantos los aspectos que se deben de cubrir si estamos en la búsqueda de un desarrollo integral, sin embargo, algunas escuelas le dan preferencia a cubrir solo algunosaspectos del currículo, por ello debemos tener en cuenta la importancia y la trascendencia del nivel educativo en el que estamos inmersos y no perder de vista que “…la escuela es el segundo contexto más importante para los pequeños ya que hoy en día después de estar hasta los 3 o 4 años en torno a la familia es a esta edad o incluso en algunos casos antes cuando tiene su primer acercamiento al Jardínde Niños…”[1]
 
Hoy en día tenemos la idea de que el Jardín de Niños tiene que ofrecer oportunidades diferentes a las que los pequeños puedan tener en casa para promover un aprendizaje integral, el Jardín es una institución donde los niños no solo van a que los cuiden durante tres horas mientras mamá y papá van a trabajar, como se pensaba antes, sino es un espacio en el cual el niño tiene laoportunidad de convivir y desarrollarse de una manera más autónoma en compañía de otros personajes, sin dejar de lado el aprendizaje que pueden adquirir y ampliar, y no me refiero al aprendizaje en el cual los pequeños solo escuchan lo que dice el maestro sino en el que los niños aprenden de los niños, y los maestros aprenden de los niños y los niños interactúan con materiales y situaciones pococomunes que les provoquen el interés por la lectura, por las matemáticas, por lo artístico o quizá por lo biológico, etc.
 
Es importante tomar en cuenta que la educación preescolar ha a travesado por muchos procesos, concepciones variadas e influencias de grandes intelectuales que constituyeron las bases de la comprensión de los procesos de aprendizaje de los niños lo que llevo a orientar la tareaeducativa, en nuestro país aunque ya se ha impartido desde muchos años atrás y ha tenido varios Programas de Educación Preescolar, es hasta hace un par de años que gracias al Congreso del País toma un rumbo diferente ya que se convierte de acuerdo al Artículo 3° Constitucional en una extremidad más del Sistema Educativo Mexicano tomándose como un nivel de Educación Básica, Laica y Obligatoria,siendo publicado de la siguiente manera:
 
“…La comisión permanente del honorable congreso de la unión, en uso de la facultad que le confiere el artículo 135 constitucional y previa la aprobación de las cámaras de diputados y de senadores del congreso general de los estados unidos mexicanos, así como la mayoría de las legislaturas de los estados, de c r e t a:
Se aprueba el decreto por el que seadiciona el artículo 3o., en su párrafo primero, fracciones iii, v y vi, y el artículo 31 en su fracción i, de la constitución política de los estados unidos mexicanos, para quedar como sigue:
ARTÍCULO PRIMERO: Se adiciona el artículo 3o. constitucional para quedar como sigue:
Artículo 3o. Todo individuo tiene derecho a recibir educación. El Estado -federación, estados, Distrito
Federal ymunicipios-, impartirá educación preescolar, primaria y secundaria. La educación preescolar, primaria y la secundaria conforman la educación básica obligatoria…”[2]
 
  Considerando que antes de este decreto la educación preescolar no era obligatoria, puedo pensar que será más pertinente poner atención en los procesos educativos, y fijar atención en las prioridades y prácticas educativas que selleven a cabo dentro de las instituciones que imparten este nivel.
 
Este decreto de obligatoriedad no solo lleva consigo la responsabilidad del gobierno a proporcionar la educación preescolar, si no la responsabilidad de que el sistema educativo en su conjunto sea analizado, para garantizar la estancia de los niños a este nivel permitiendo que las instituciones educativas sean lo que se espera, se...
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