logica matematicas

ACTIVIDAD 6 TRABAJO COLABORATIVO
LOGICA MATEMATICAS












ELABORADO POR: ALEXANDER MOSQUERA CAMPOS
CODIGO: 1´075.252.587
GRUPO 90004_835












ENTREGADO A: TUTOR ALFREDO GAMEZ












UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD”
FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA
PROGRAMA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL
CEAD NEIVA
OCTUBRE2013
TABLA DE CONTENIDO



















INTRODUCCION
Durante el desarrollo de la presente actividad, se evidenciara se desarrollarán las competencias para la identificación de las estructuras fundamentales de los razonamientos lógicos. Identificar estas estructuras en el lenguaje natural y las expresiones complejas que se forman cuando éstas se relacionan entre sí, permitiránencontrar el valor de verdad que asumen expresiones complejas de acuerdo al valor de verdad que asumen en un momento dado las estructuras lógicas más simples.

Veremos cuatro etapas: una etapa de lectura, una etapa de aporte individual, una etapa de debate y consolidación y una cuarta etapa de producción bajo los recursos Web 2.0

Desarrollando esta actividad construiremos razonamientosdeductivos e inductivos, que nos permiten verificar hipótesis así como generar nuevas, una competencia necesaria, para proponer argumentos válidos en un a las preguntas planteadas en los foros de discusión o para debatir ideas.














ETAPA 2 APORTE INDIVIDUAL

Reflexión: “¿Por qué estamos estudiando en la universidad? Solemos creer que estamos estudiando en la universidad paratener un empleo. Si tenemos dinero, entonces podemos adquirir bienes. ¿Son los bienes materiales lo que más deseamos? Cuando compramos mejores equipos electrónicos, lo que deseamos es comunicarnos mejor, escuchar y ver mejor a otros seres humanos, esto es así, porque lo que más deseamos es el cariño sincero y la compañía inteligente.

¿Qué es lo que ha llevado al ser humano a la construcción denuevo conocimiento? La respuesta es: solucionar problemas para mejorar la calidad de vida de los seres humanos. Con este fin estamos estudiando en la universidad. Estudiamos para servir.”


Paso 1:
En la reflexión anterior, el estudiante debe identificar todas las expresiones que considera son proposiciones lógicas simples y también las expresiones que no son proposiciones

Proposicioneslógicas simples
Cuando compramos mejores equipos electrónicos, lo que deseamos es comunicarnos mejor.
solucionar problemas para mejorar la calidad de vida de los seres humanos. Con este fin estamos estudiando en la universidad
Expresiones que no son proposiciones

Estudiamos para servir?

Solemos creer que estamos estudiando en la universidad para tener un empleo.

Con este fin estamosestudiando en la universidad.


Paso 2:
El siguiente paso es identificar proposiciones compuestas. Para lograr esta identificación, conviene reescribir el texto resaltando los conectivos lógicos que no están explícitos en la expresión.

Si tenemos dinero, entonces podemos adquirir bienes.

Cuando compramos mejores equipos electrónicos, lo que deseamos es comunicarnos mejor
Si compramos mejoresequipos electrónicos entonces lo que deseamos es comunicarnos mejor, escuchar y ver mejor a otros seres humanos

Porque lo que más deseamos es el cariño sincero y la compañía inteligente.

Si deseamos es el cariño sincero y la compañía inteligente.

Paso 3:
Declaración de proposiciones simples, asignando una de las últimas letras del alfabeto para identificarlas:


Cuando compramosmejores equipos electrónicos, lo que deseamos es comunicarnos mejor

p =
Cuando compramos mejores equipos electrónicos.
q =
Lo que deseamos es comunicarnos mejor.

Solucionar problemas para mejorar la calidad de vida de los seres humanos. Con este fin estamos estudiando en la universidad.

p =
Solucionar problemas para mejorar la calidad de vida de los seres humanos.
q=
Con este fin...