Logica

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LOGICA COMPUTACIONAL

INGENIERÍA DE SISTEMAS
I SEMESTRE
SEGUNDO SEMESTRE ACADÉMICO
2005

Copyright © 2005 Grupo SOCRATES. Reservados todos los derechos

TABLA DE CONTENIDO

LOGICA COMPUTACIONAL 1
1 Generalidades 5
2 Introducción 5
3 Objetivos educativos. 5
4 Justificación 5
5 Competencias 6
6 Créditos 6
7 Prerrequisitos 6
8 Metodología 6
9 Recursos 7
9.1 Físicos 7
9.2Tecnológicos 7
9.3 Audiovisuales 7
9.4 Telecomunicaciones 7
10 Sistema de Evaluación 7
11 Preguntas frecuentes 9
12 Glosario 9
13 Bibliografía 10
14 Enlaces de Interés 10
15 Cronograma 11
15.1 Unidades de aprendizaje 11
15.2 Encuentros presenciales 11
15.3 Evaluaciones 11
15.4 Talleres 11
15.5 Sesiones de Chat 12
15.6 Seguimiento a proyectos de Aula 12
15.7 Tareas 1215.8 Video conferencias 12
15.9 Práctica de campo 12
15.10 Eventos 13
15.11 INTRODUCCIÓN A LA LÓGICA DE PROGRAMACIÓN 14
15.12 Objetivos 14
15.13 Competencias 14
15.14 Estrategias pedagógicas o actividades de aprendizaje 14
15.15 Recursos de aprendizaje 14
15.16 ¿Qué es un Algoritmo? 15
15.16.1 Clases de Algoritmos 15
15.16.2 Ejercicios o Auto evaluación 1515.17 Datos de entrada, proceso, y salida de un algoritmo 16
15.17.1 Datos de Entrada 16
15.17.2 Procesos Algorítmicos 16
15.17.3 Datos de salida 16
15.17.4 Ejercicios o Auto evaluación 17
15.18 Estructura de un algoritmo 17
15.18.1 Identificación del algoritmo: 17
15.18.2 Declaración de Constantes: 18
15.18.3 Declaración de Variables: 18
15.18.4 Iniciodel programa: 18
15.18.5 Instrucciones 19
15.18.6 Final del programa. 19
15.18.7 Auto evaluación 19
15.19 Pasos para elaborar un algoritmo 19
15.20 ELEMENTOS BÁSICOS DE LA PROGRAMACIÓN 21
15.21 Objetivos 21
15.22 Competencias 21
15.23 Estrategias pedagógicas o actividades de aprendizaje 21
15.24 Recursos de aprendizaje 21
15.25 Tipos de datos 21
15.25.1Numéricos 21
15.25.2 Alfanuméricos 22
15.25.3 Lógicos 23
15.25.4 Ejemplo 23
15.25.5 Auto evaluación 23
15.26 Expresiones Aritméticas 23
15.26.1 Operadores Aritméticos 23
15.26.2 Operadores lógicos 24
15.26.3 Operadores Relaciónales 24
15.26.4 Auto evaluación 24
15.27 Estructura de un programa 25
15.27.1 Ejemplo 25
15.27.2 Auto evaluación 26No se debe usar variables auxiliares, solo declarar las variables a y b 26
15.28 Sentencias de Escritura y Lectura 26
15.28.1 Escritura 26
15.28.2 Lectura 26
15.28.3 Auto evaluación 27
15.29 SENTENCIAS CONDICIONALES O SELECTIVAS 28
15.30 Objetivos 28
15.31 Competencias 28
15.32 Estrategias pedagógicas o actividades de aprendizaje 28
15.33 Recursos de aprendizaje28
15.34 Concepto 28
15.35 Condicionales simples 29
15.35.1 Ejemplo 29
15.35.2 Auto evaluación 30
15.36 Condicionales anidados 30
15.36.1 Ejemplo 30
15.36.2 Auto evaluación 31
15.37 Múltiples o Anidadas 31
15.37.1 Ejemplo 32
15.37.2 Auto evaluación 33
15.38 Sentencias selectivas 33
15.38.1 Ejemplo 34
15.38.2 Auto evaluación 35
- Desarrolleun algoritmo que permita mostrar según el siguiente criterio el estado de un estudiante. 35
16 SENTENCIAS REPETITIVAS (BUCLES) 36
16.1 Objetivos 36
16.2 Competencias 36
16.3 Estrategias pedagógicas o actividades de aprendizaje 36
16.4 Recursos de aprendizaje 36
16.5 Concepto sentencias Repetitivas 36
16.5.1 Ejemplo 37
16.5.2 Auto evaluación 38
16.6 Ciclo mientras que38
16.6.1 Ejemplo 39
16.6.2 Auto evaluación 39
16.7 Ciclo 'Para' o 'Desde' 40
16.7.1 Ejemplo 40
16.7.2 Auto evaluación 41
16.8 Ciclos 'Para' anidados 41
16.8.1 Ejemplo 41
16.8.2 Auto evaluación 42
16.9 Ciclo repita 42
16.9.1 Ejemplo 43
16.9.2 Auto evaluación 43

Introducción

En la actualidad es muy común apoyar actividades cotidianas...
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