Logogenia

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INTRODUCCION A LA LOGOGENIA
Beatriz Campusano de Jesús, Febrero de 2004 PRESENTACION El interés por la Logogenia, surgió cuando el Departamento de Educación Especial del Valle de México promueve un convenio entre SEIEM y la ENAH, con el fin de apoyar la formación de logogenistas. En ese momento, tenía a mi cargo el área técnica del Departamento de Educación Especial, lo cual, me permitíacoordinar acciones que favorecieran una atención más adecuada a los niños con discapacidad principalmente. En este contexto, comencé a participar en las reuniones de la Red de Logogenia, siendo esta experiencia muy enriquecedora en el aspecto académico. Sin embargo, como el tema central, por supuesto era la Logogenia, yo no podía participar o aportar algo sensato al respecto. Por lo que, decidí estudiarel diplomado no sólo para formar parte de la Red de Logogenia de manera digna y congruente, sino, también por la necesidad de contar con mayores elementos y comprender la experiencia de los niños sordos a través de la Logogenia y, al mismo tiempo poder difundirla con fundamentos y pruebas fehacientes demostrando que es un método viable para la integración exitosa de los niños con discapacidadauditiva. Actualmente formo parte del equipo estatal de Integración Educativa, cuya tarea principal es la de difundir el Programa Nacional de Fortalecimiento de la Integración Educativa y la Educación Especial y capacitar a los docentes de diferentes áreas sobre las bases de la integración educativa. Este nuevo espacio se ha convertido en una oportunidad y al mismo tiempo en una exigencia de contarcon elementos sustantivos para promover métodos y estrategias dirigidas a una integración exitosa. En este sentido, el diplomado me ha aportado los elementos suficientes para afirmar que existe una alternativa viable y contundente para favorecer la integración de los alumnos con discapacidad auditiva. Dicho lo anterior, el presente trabajo se centra en destacar los principales fundamentos teóricosque dan cuerpo a la Logogenia y por ende sustentaran la propuesta a través de la cual, se puede difundir a la Logogenia como base para la integración educativa de los alumnos sordos, desarrollando estrategias especificas dentro del Depto. de Educación Especial que permitan la aplicación de la Logogenia dentro de los servicios de educación especial de una manera sistemática y continua, fortaleciendoasí las condiciones para integrar un mayor

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número de niños sordos en la escuela regular garantizando una atención de calidad. I. MARCO TEÓRICO La Logogenia fue desarrollada por la Dra. Bruna Radelli, en 1992 y la aplicó, después de un trabajo directo en la entonces Escuela de Audición de Lenguaje de Ecatepec y de Cuautitlán Izcalli, donde logró detectar el origen de la problemática delsordo. Sistematizó y analizó los resultados obtenidos, corroborando que la Logogenia es un método que posibilita la adquisición del español en los niños sordos. A continuación, presento de manera general los principales preceptos teóricos de la Logogenia. La Logogenia es un método que propicia las condiciones necesarias para adquisición de la lengua histórico vocal en los niños y adolescentessordos Sus principios se basan en la Gramática Generativa, es una teoría de la adquisición del lenguaje y parte del supuesto de que existe una facultad biológica innata que al ser activada posibilita al cerebro poner en juego su capacidad para comprender y producir una infinidad de oraciones con un número finito de elementos, pertenecientes a la lengua donde el sujeto se encuentra expuestocotidianamente y, al mismo tiempo se tiene la capacidad para reconocer las oraciones que pertenecen y no pertenecen a dicha lengua. Este proceso se da de forma natural en los niños oyentes en un periodo crítico que abarca de los 0 a 5 años, empero, la Logogenia ha demostrado, que este periodo puede ampliarse, por lo que, los niños sordos tendrán la oportunidad de adquirir el español a una mayor edad. El...
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