Lokomat
Páginas: 4 (869 palabras)
Publicado: 9 de septiembre de 2012
EDUCACIÓN Y REDUCACIÓN DE LA MARCHA CON ENTRENAMIENTO DEL SISTEMA LOKOMAT EN PACIENTES CON LESION MEDULAR INCOMPLETA, CUADRIPARESIA ESPÁSTICA EN EDADES DE 4 A 18 AÑOS DEL CENTRO DE REHABILITACIONINFANTIL TELETON NEZA
INTRODUCCION
El movimiento funcional y la estimulación sensorial desempañan un papel muy importante en larehabilitación de pacientes neurológicos tras sufrir apoplejías, lesiones medulares o traumatismos craneoencefálicos, así como con pacientes con parálisis cerebral, lesión cerebral y lesionesmedulares ya que son afectadas sus capacidades funcionales, como son caminar, sujetar y manipular objetos, siendo en algunos casos de tipo progresivo confinando al paciente al uso de silla de ruedas, teniendocomo consecuencias el desarrollo de contracturas musculares, debilidad muscular y el compromiso del sistema cardiovascular, creando alteraciones en la realización de sus Actividades de la Vida Diariacomprometiendo de forma general el estado de salud. –partir oración-
La organización de las actividades sensoriomotrices está bajo la dependencia del sistema nervioso, su proceso dereorganización espinal y cortical, apoyado por el entrenamiento específico de una tarea es dependiente de la dosificación de la misma, se ha demostrado en el campo de neurociencia que la educación intensiva,específica de una tarea puede tener un impacto positivo sobre el proceso de rehabilitación para pacientes con desórdenes centrales motores que aprenden de nuevo como caminar. Esta educación permitela reparación y procesos de reorganización presentada en el sistema nervioso central (SNC), usando la plasticidad neuronal. Los factores como la intensidad del entrenamiento, su frecuencia,especificidad, nivel de repetición con variaciones y motivación juegan un papel importante en el aprendizaje motor.
La educación y reeducación de la marcha es un proceso complejo que requiere la...
INTRODUCCION
El movimiento funcional y la estimulación sensorial desempañan un papel muy importante en larehabilitación de pacientes neurológicos tras sufrir apoplejías, lesiones medulares o traumatismos craneoencefálicos, así como con pacientes con parálisis cerebral, lesión cerebral y lesionesmedulares ya que son afectadas sus capacidades funcionales, como son caminar, sujetar y manipular objetos, siendo en algunos casos de tipo progresivo confinando al paciente al uso de silla de ruedas, teniendocomo consecuencias el desarrollo de contracturas musculares, debilidad muscular y el compromiso del sistema cardiovascular, creando alteraciones en la realización de sus Actividades de la Vida Diariacomprometiendo de forma general el estado de salud. –partir oración-
La organización de las actividades sensoriomotrices está bajo la dependencia del sistema nervioso, su proceso dereorganización espinal y cortical, apoyado por el entrenamiento específico de una tarea es dependiente de la dosificación de la misma, se ha demostrado en el campo de neurociencia que la educación intensiva,específica de una tarea puede tener un impacto positivo sobre el proceso de rehabilitación para pacientes con desórdenes centrales motores que aprenden de nuevo como caminar. Esta educación permitela reparación y procesos de reorganización presentada en el sistema nervioso central (SNC), usando la plasticidad neuronal. Los factores como la intensidad del entrenamiento, su frecuencia,especificidad, nivel de repetición con variaciones y motivación juegan un papel importante en el aprendizaje motor.
La educación y reeducación de la marcha es un proceso complejo que requiere la...
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