Lola

PROCESO DE ADQUISICIÓN

DE LA SEGUNDA LENGUA


PATRICIA LAGUILLO PEARCE


SILVIA LAGUILLO PEARCE


CONCEPTO

El lenguaje es la razón fundamental por lo que el hombre crea cultura mientras que los animales no. El lenguaje debe reconocerse como algo más que sólo un medio de comunicación entre los seres humanos, pues es una de las cuestiones que diferencia al ser humano delos animales ya que es una conducta meramente humana, que no se encuentra ni siquiera en los animales más evolucionados.
Con lo anterior se deduce que el lenguaje es el tipo más complejo de comunicación intencional. Un lenguaje relaciona sistemáticamente símbolos (sonidos, letras y signos) con el significado, y establece reglas para combinar y recombinar los símbolos para ofrecer diversos tipos deinformación.

Al ir ahondando en estudio del lenguaje, observamos que este tema tiene múltiples relaciones con otros campos de la procesos psicológicos, en tanto el lenguaje interviene en los procesos de cognición, memoria, atención, percepción, pensamiento, entre otras, y con otras ramas del saber, como la educación, porque ésta desde siempre ha utilizado métodos de instrucción basados en elcomponente lingüístico. Observaremos como el lenguaje es el indicador más tangible de nuestro poder pensante y como comprobaremos, el lenguaje participa en muchos procesos psicológicos que el hombre posee.


EL CONTEXTO SOCIAL DEL APRENDIZAJE DE UN IDIOMA

El contexto social provee los factores más importantes que afectan al aprendizaje.
La mejor situación social es:
• una comunidadmonolingüe sin la presencia de otra persona que hable español (con excepción de su pareja o familia).
• que la gente de la comunidad acepte la residencia del aprendiz allí.
• que haya algunos hablantes bilingües en la cercanía para ayudar al aprendiz durante las dos primeras semanas.
FACTORES QUE AFECTAN POSITIVAMENTE
LA ADQUISICIÓN DE LA LENGUA
• vivir en la comunidad básicamentemonolingüe,
• que los habitantes del lugar tengan una actitud amistosa hacia uno,
• que no haya allí ningún otro hablante de español (con la excepción de su pareja)
• que la propia cultura sea similar a la del segundo idioma.
FACTORES QUE AFECTAN NEGATIVAMENTE
LA ADQUISICIÓN DE LA LENGUA
• vivir lejos de la comunidad del segundo idioma,
• que los hablantes bilingües dellugar sean hostiles hacia uno,
• que en el lugar haya hablantes del español con quienes conversar,
• que el segundo idioma sea muy diferente,
• que la propia cultura sea muy distinta a la del idioma que uno aprende.




TEORÍAS Y ENFOQUES SOBRE



LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA ORAL

a. Teoría de Chomsky o del dispositivo de adquisición del lenguaje.Chomsky propone la existencia de una "caja negra" innata, un "dispositivo para la adquisición del lenguaje" o LAD (por sus siglas en inglés), capaz de recibir el input lingüístico y, a partir de él, derivar las reglas gramaticales universales. Este input es muy imperfecto; sin embargo, el niño es capaz de generar de él una gramática que genera oraciones bien estructuradas y que determina cuales la forma en que deben usarse y comprenderse éstas. La naturaleza de este LAD no es conocida, pero es bastante aceptada la idea de que el hombre tiene una tendencia innata para aprender el lenguaje.
b. La teoría de Bruner o de la solución de problemas.

Para Bruner, tanto las cogniciones como los contextos son cruciales para el desarrollo del lenguaje. Bruner sugirió que el niñoaprende a usar el lenguaje para "comunicarse en el contexto de la solución de problemas", en lugar de aprenderlo per se;. De acuerdo con Bruner, el niño necesita dos fuerzas para lograr el aprendizaje del uso del lenguaje. Una de ellas es equivalente al LAD de Chomsky; la otra fuerza sería la presencia de un ambiente de apoyo que facilite el aprendizaje del lenguaje. Bruner denominó a éste sistema...