lomce

COMPARACIÓN LOE LOMCE. DIFERENCIAS. OPINIONES
OPINIÓN GENERAL SOBRE LOS PREÁMBULOS (Sacado de “Los motivos de las leyes” de Alejandro Tiana
Ferrer
Coincidencias:
- La voluntad manifiesta de mejorar la calidad de la educación y de buscar la convergencia con los países más
avanzados especialmente los pertenecientes a la Unión Europea.
- Aluden como medios más idóneos para consecución de estosobjetivos a la autonomía de los centros, la evaluación
externa y la rendición de cuentas, aunque las medidas concretas que proponen en algunos casos son opuestas.
Diferencias:
- LOE: Atención a la diversidad para conseguir el éxito escolar de todos y de conciliar la calidad de la educación con
la equidad de su reparto.
- LOMCE: Afirma que la naturaleza del talento difiere de un estudiante aotro, por lo que es misión del Sistema
Educativo reconocer dichos talentos y potenciarlos.
- LOE: Propone Sistema Educativo flexible que facilite un aprendizaje a lo largo de la vida basado en el principio de
una educación común con atención a la diversidad y con conexiones entre los distintos tipos de enseñanzas y
formaciones.
Modelo de tronco único, con una diversidad de vías internas devalor equivalente y caminos de ida y vuelta entre la
formación y la vida activa.
- LOMCE: Estructura educativa en abanico con opciones progresivamente divergentes hacia las que se canaliza al
alumnado en función de su fortaleza y aspiraciones.
Modelo ramificado que separa a los alumnos mediante un sistema de pruebas externas en vías cada vez más
diferenciadas y difícilmente reversibles.
- LOE:Función social de la educación. Subraya los principios de equidad, inclusión, cohesión social y ejercicio de
la ciudadanía democrática.

- LOMCE: Enfatiza la competitividad, la movilidad social, la integración y la empleabilidad, sin mencionar
siquiera la equidad.
SON CONCEPCIONES OPUESTAS DEL SENTIDO DE LA EDUCACIÓN.
- LOE: Preámbulo preciso y explícito. Responde a un sentido inclusivo dela educación.
- LOMCE: Preámbulo general y elusivo. Responde a una concepción ideológica individualista y diferenciadora.

LOE

PREÁMBULO-EXPOSICIÓN DE MOTIVOS
LOMCE

Im portancia de de la Educación .

Las sociedades actuales conceden gran
importancia a la educación que reciben sus
jóvenes, en la convicción de que de ella
dependen tanto el bienestar individual como
el colectivoDIFERENCIAS-OPINIONES

I
JUSTIFICACIÓN

Justificación del cambio.

(El talento de los alumnos, su valor y cómo desarrollarlo)

Los alumnos son el centro y la razón de ser
Palabras muy bonitas que no se corresponde
de la educación. El aprendizaje en la escuela con lo que se desarrolla.
debe ir dirigido a formar personas
autónomas, criticas, con pensamiento propio.
Todos los alumnostienen un sueño, todas
las personas jóvenes tienen talento.
Nuestras personas y sus talentos son lo más
valioso que tenemos como país.
Para ello, todos y cada uno de los alumnos
serán objeto de atención en una búsqueda
de desarrollo del talento, que convierta a la
educación en el principal instrumento de
movilidad social, ayude a superar barreras
económicas y sociales y genere aspiracionesy ambiciones realizables para todos.

Segragación

LOE

PREÁMBULO-EXPOSICIÓN DE MOTIVOS
LOMCE
Todos los estudiantes poseen talento, pero
la naturaleza de este talento difiere entre
ellos, por lo que el sistema educativo debe
contar con los mecanismos necesarios
para reconocerlos y potenciarlos. El
reconocimiento de esta diversidad entre
alumnos en sus habilidades y expectativas
esel primer paso de cara al desarrollo de
una estructura educativa que contemple
diferentes trayectorias. La lógica de la
reforma se basa en la evolución hacia un
sistema capaz de canalizar a los estudiantes
hacia las trayectorias más adecuadas a sus
fortalezas capacidades, de forma que
puedan hacer realidad sus aspiraciones, y se
conviertan en rutas que faciliten la
empleabilidad, a...