Loquitaporvos

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Alumnas:
Alonso Pieroni Analís
Castro Joana
Toldo María Eugenia
Itria Natalia
Arripe Melisa
Fundamentación:

A partir de un acontecimiento muy difundido por los medios de comunicación sobre un enigma espacial que ocurrió en la Argentina hace dos semanas atrás, surgió la necesidad de llevar a cabo dicho proyecto para alivianar la curiosidad de los niños.

Objetivos: Que el niño logre:* Aproximarse al origen del universo y sus transformaciones a lo largo del tiempo.

Contenidos:

El AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL EN LA EDUCACION INICIAL:

La historia de los niños, de su familia y de la comunidad:

* Observación sistemática de imágenes y objetos antiguos.
* Elaboración y realización de entrevistas.

Los objetos: características físicas y funciones sociales:

*Aproximación a algunas características de los objetos y los materiales.
* Exploración de algunas interacciones de los objetos y los materiales.
* Reconocimiento de algunos cambios que observen en los objetos y los materiales como resultado de las interacciones entre si y ante variaciones de la temperatura.

Los seres vivos: animales y plantas:

* Iniciación en el uso de algunos modos enel registro de información.
* Aproximación al uso de bibliografía para obtener información.

El cuidado de la salud y el medio:

* Comunicación del resultado de sus indagaciones.
* Valoración del cuidado de la salud y el ambiente.

PRACTICAS DEL LENGUAJE:

Practicas del lenguaje vinculadas con hablar y escuchar:

* Preguntar sobre ago desconocido.
* Confrontar opiniones.Prácticas sociales de la lectura y la escritura: Leer, escuchar leer y comentar diversidad de textos:

* Comentar con los pares y el maestro lo que se ha escuchado leer, intercambiando opiniones.
* Relacionar la información obtenida mediante la lectura con la obtenida con otros medios tecnológicos.

Actividades:

• Presentación por parte de la docente de diferentes artículos periodísticossobre el posible meteorito que cayó en cercanías de la Pampa.
• Exposición de los niños de sus opiniones e inquietudes sobres los artículos analizados. ¿que es un meteorito?, ¿es una estrella?, ¿es una estrella fugaz?, ¿es una roca?, ¿Por qué cae a la tierra?
• Lectura de la poesía “Filomena la lechuza”.
• Imaginamos que somos Filomena y volamos por el espacio, ¿Cómo serán lasestrellas?, caminamos sobre ellas, que amigos imagina filomena, los imaginamos, imaginamos los recorridos con las estrellas que realizo filomena, etc.
• Realizamos en el pizarrón un listado sobre las cosas que imaginaron que había en el espacio.
• Observar y registrar con dibujos que sucede en el cielo con la luna y las estrellas cuando esta el sol y viceversa en los diferentes horarios deldía, durante una semana.
• Retomamos la poesía de Filomena y hablamos acerca de porque de día vemos el sol y de noche la luna.
• Experiencia directa: traslación y rotación.
• Explicación sobre las constelaciones y muestra de imágenes de las mismas.
• “Creamos nuestras constelaciones”: la docente repartirá una hoja negra por cada chico y les dará cepillos de dientes sin uso contempera blanca, los niños deberán hacer estrella sobre la hoja y después se les pedirá que unan las estrellas con tiza blanca, para formar una constelación a la que deberán ponerle un nombre.
• Ambientación de la sala: la docente dispondrá una sabana blanca en la cual los nenes deberán recostarse sobre ella, cerrar los ojos e imaginar que están en el cielo (mientras suena de fondo la música deEnya, Caribbean blue), al abrir los ojos la docente irá iluminando las estrellas y planetas, previamente colgadas en las paredes y techo.
• Una vez finalizada la ambientación se dialoga sobre lo observado, ¿son todas iguales las estrellas? ¿hay unas más grandes que otras? ¿todas caen del cielo? ¿Por qué caen? ¿son las mismas?, ¿los planetas son también estrellas? ¿Qué diferencia tiene...
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