Lorenzo milani
Páginas: 5 (1207 palabras)
Publicado: 4 de julio de 2011
^Quién es? EI cura de Barbiana
«Hasta ahora habéis hecho escuela con la obsesión del timbre, con la preocupación del programa que hay que terminar antes de junio, no habéis podido ensanchar el horizonte, responder a las curiosidades de los chicos, Ilevar las cosas hasta el fondo. EI resultado es que
' habéís hecho todo mal y os habéis quedado descontentos vosotros y los chicos. Os ha cansadoel descontento, no las horas». Carta a una Maestra
Barbiana, Vicchío, Mugello, Calenzano. ^Simples nombres o algo más? Mucho más que un pueblo italiano perdido en la montaña. Barbiana es volver a empezar, es el símbolo de una revolución pedagógica. Carta a una Maestra popularizó en el mundo entero a este pueblo de Vicchio, Ilamado Barbiana, en el vaIle de Mugello en Florencia. Lorenzo Milani,D. Milani, es el creador de la nueva escuela de Barbiana, escuela que quiere dar la palabra a los pobres. De un completo absentismo religioso durante sus primeros veinte años, Lorenzo Milani pasa a descubrir la fe cristiana y en 1947 es ordenado sacerdote, pasando a la parroquia de S. Donato en Calenzano, a unos 1 5 km de Florencia, donde comenzó a educarse en la realidad de los muchachos obrerosque acudían a la escuela nocturna. Parece que Ilamar a las cosas por su nombre, devolver la esperanza y comprobar que la escuela era una escuela pensada por los ricos y para los ricos, no gustó a«las altas instancias» y fue desterrado a Barbiana en el año 1954 y aflí comienza ia escuela a todo tiempo, la escuela a todas las horas. Una escuela de la mañana a la noche donde los vagos y los tontos,los repetiçiores y los fracasados eran los preferidos. Una escuela por tantos muchachos siempre imaginada, donde no hay notas ni suspensos, una escuela oríginal donde nadie repite «la voz de su amo». D. Milani murió en 1967. Su obra sigue en todo el mundo. En España, compañeros de Salamanca, Barcelona, Getafe, Alcalá, Villaverde en Madrid, trabajan sobre bases barbianesas.
Falta un libro en labiblioteca
Carta a una Maestra escrito por los muchachos de la escuela de Barbiana, irradia un mensaje de renovación y progreso, de crítica. Es como una brújula para los que no saben dónde están y quieren comenzar de nuevo.
Crítica a los maestros
Las palabras de los chicos de la escuela de Barbiana no se las Ileva el viento porque quedan clavadas en quien las oye y en quien las lee. Nos lasdicen directamente, cara a cara y sin rodeos. Aquí están: «A vosotros os da miedo un chico que a los quince años sabe lo que quiere».
«Para estudiar a gusto en vuestras escuelas habría que ser ya un trepador a los doce años». En Carta a una Maestra la palabra repetidor, es como un latigazo que resuena constantemente; ellos, los repetidores, piensan así: «Vosotros decís que os habéis cargado a lostontos y a los vagos. Entonces afirmáis que Dios hace nacer a los tontos y vagos en las casas de los pobres. Pero Dios no hace estas ofensas a los pobres. Lo más probable es que los ofensores seáis vosotros.»
«También los señores tienen sus hijos difíciles, pero los sacan adelante.»
«La escuela no tíene más que un problema, los chicos que pierde. Escuela obligatoria se pierde por el camino.Los únicos incapaces
- 77
para la escuela, sois vosotros que los perdéis y no volvéis a buscarlos.» Sobre la pedagogia, tos alumnos de la Escuela de Barbiana la reducen a una sola página: «La pedagogia tal como está, yo la quitaría. Pero no estoy muy seguro. Probablemente si hiciérais algo más, descubriríamos que tiene algo que decirnos. A lo mejor se descubre que tiene que decirnos una solacosa. Que los chicos son todos diferentes, diferentes los tiempos históricos y cada uno de los momentos de los mismos chicos, diferentes los países, los ambientes, las familias. Entonces bastaría una sola página del libro que dijera esto, y el resto se podría tirar.» Los exámenes, el caballo de batalla de todos los tiempos. Los exámenes, palabra mágica donde caben angustias, alegrías, fracasos,...
«Hasta ahora habéis hecho escuela con la obsesión del timbre, con la preocupación del programa que hay que terminar antes de junio, no habéis podido ensanchar el horizonte, responder a las curiosidades de los chicos, Ilevar las cosas hasta el fondo. EI resultado es que
' habéís hecho todo mal y os habéis quedado descontentos vosotros y los chicos. Os ha cansadoel descontento, no las horas». Carta a una Maestra
Barbiana, Vicchío, Mugello, Calenzano. ^Simples nombres o algo más? Mucho más que un pueblo italiano perdido en la montaña. Barbiana es volver a empezar, es el símbolo de una revolución pedagógica. Carta a una Maestra popularizó en el mundo entero a este pueblo de Vicchio, Ilamado Barbiana, en el vaIle de Mugello en Florencia. Lorenzo Milani,D. Milani, es el creador de la nueva escuela de Barbiana, escuela que quiere dar la palabra a los pobres. De un completo absentismo religioso durante sus primeros veinte años, Lorenzo Milani pasa a descubrir la fe cristiana y en 1947 es ordenado sacerdote, pasando a la parroquia de S. Donato en Calenzano, a unos 1 5 km de Florencia, donde comenzó a educarse en la realidad de los muchachos obrerosque acudían a la escuela nocturna. Parece que Ilamar a las cosas por su nombre, devolver la esperanza y comprobar que la escuela era una escuela pensada por los ricos y para los ricos, no gustó a«las altas instancias» y fue desterrado a Barbiana en el año 1954 y aflí comienza ia escuela a todo tiempo, la escuela a todas las horas. Una escuela de la mañana a la noche donde los vagos y los tontos,los repetiçiores y los fracasados eran los preferidos. Una escuela por tantos muchachos siempre imaginada, donde no hay notas ni suspensos, una escuela oríginal donde nadie repite «la voz de su amo». D. Milani murió en 1967. Su obra sigue en todo el mundo. En España, compañeros de Salamanca, Barcelona, Getafe, Alcalá, Villaverde en Madrid, trabajan sobre bases barbianesas.
Falta un libro en labiblioteca
Carta a una Maestra escrito por los muchachos de la escuela de Barbiana, irradia un mensaje de renovación y progreso, de crítica. Es como una brújula para los que no saben dónde están y quieren comenzar de nuevo.
Crítica a los maestros
Las palabras de los chicos de la escuela de Barbiana no se las Ileva el viento porque quedan clavadas en quien las oye y en quien las lee. Nos lasdicen directamente, cara a cara y sin rodeos. Aquí están: «A vosotros os da miedo un chico que a los quince años sabe lo que quiere».
«Para estudiar a gusto en vuestras escuelas habría que ser ya un trepador a los doce años». En Carta a una Maestra la palabra repetidor, es como un latigazo que resuena constantemente; ellos, los repetidores, piensan así: «Vosotros decís que os habéis cargado a lostontos y a los vagos. Entonces afirmáis que Dios hace nacer a los tontos y vagos en las casas de los pobres. Pero Dios no hace estas ofensas a los pobres. Lo más probable es que los ofensores seáis vosotros.»
«También los señores tienen sus hijos difíciles, pero los sacan adelante.»
«La escuela no tíene más que un problema, los chicos que pierde. Escuela obligatoria se pierde por el camino.Los únicos incapaces
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para la escuela, sois vosotros que los perdéis y no volvéis a buscarlos.» Sobre la pedagogia, tos alumnos de la Escuela de Barbiana la reducen a una sola página: «La pedagogia tal como está, yo la quitaría. Pero no estoy muy seguro. Probablemente si hiciérais algo más, descubriríamos que tiene algo que decirnos. A lo mejor se descubre que tiene que decirnos una solacosa. Que los chicos son todos diferentes, diferentes los tiempos históricos y cada uno de los momentos de los mismos chicos, diferentes los países, los ambientes, las familias. Entonces bastaría una sola página del libro que dijera esto, y el resto se podría tirar.» Los exámenes, el caballo de batalla de todos los tiempos. Los exámenes, palabra mágica donde caben angustias, alegrías, fracasos,...
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