Los 6 sombreros del aprendizaje

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|Sombrero |Características |Actividades en el aula que generen este |
|(color) | |pensamiento. |
|Blanco |Ofrece un método práctico para pedir que se planteen | |
||los hechos y las cifras (antes que todo) de forma | |
| |neutra y objetiva. | |
| |Aporta una especie de dirección a tomar con respecto a| |
||la información. | |
| |Anima al pensador a separar en su mente los hechos de | |
| |la extrapolación o interpretación. | |
||La norma clave de este pensamiento es que nada debe | |
| |plantearse a un nivel más alto del que en realidad | |
| |ocupa. | |
||Su función es que el pensador aporte solo información | |
| |neutra que ayude a la solución del problema dejando de| |
| |lado las opiniones personales (aunque si permite la | |
||exposición de opiniones ajenas). | |
| |Su objetivo consiste en ser práctico. | |
| |La clave de este pensamiento consiste en formular la | |
||información de manera correcta. | |
| |En este pensamiento no hay nada absoluto. | |
| |Excluye elementos como los presentimientos, la | |
||intuición los juicios basados en la experiencia, los | |
| |sentimientos, las imprecisiones y las opiniones. | |
| |Este pensamiento es una disciplina y una dirección. | |
|Rojo|Trata de los aspectos no racionales del pensamiento; | |
| |brida la oportunidad de expresar sentimientos | |
| |(intelectuales, entusiastas, neutros, inciertos, | |
||dudosos, encontrados, de infelicidad, etc.), emociones| |
| |e intuiciones sin necesidad de explicarlos o | |
| |justificarlos. | |
| |Este...
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