Los agentes de la educación

EL VALOR DE EDUCAR
Fernando Savater

“El Valor de Educar” escrito por Fernando Savater, es un libro con gran significado para los que tomamos la decisión de ser docentes y para aquellos que de alguna u otra forma aspiran tener la responsabilidad de educar; este es un libro con grandes verdades y aciertos, se enmarca en una realidad en la que estamos inmersos y con la que nos topamos a diarioen nuestro quehacer educativo.

Una de estas realidades es la que se refiere a la familia; para nadie es un secreto que en épocas anteriores a la actual, el papel que jugaba la familia en la formación y educación de cualquier ser humano era primordial, pues de esa primera socialización, que es cuando se comienza a construir su identidad, dependía el posterior proceso llamado socializaciónsecundaria, cuando el individuo se encuentra con una nueva realidad parcial que era generada por las instituciones educativas; pues bien, ahora la realidad es otra, a la institución no sólo le recae la responsabilidad de impartir conocimientos sino también de velar por la formación tanto integral, como social y moral de los educandos. No se desde que tiempo se ha ido esto cambiando, sólo se, lo queestas modificaciones han ido generando y particularmente se han visto afectadas las familias y por ende los niños y niñas de estas nuevas generaciones, pues ya la familia no constituye el núcleo de la sociedad por cuanto existen mas familias disfuncionales que familias funcionales; ahora bien, creo conveniente acotar que a pesar de que esta sea la realidad papable, las escuelas y por ende losdocentes, hacen caso omiso a este cambio y continúan con el mismo proceso de enseñanza sin tomar en cuenta que debe dejar a un lado los contenidos esenciales en cada programa o currículo, para afianzar su educación primero haciendo del niño y niña un ser libre, capaz de relacionarse y ser consiente de su realidad, con valores, lo que llamaría Savater “Humanizar”. Muchas veces los docentes nos centramossolo en impartir contenidos y nos olvidamos del verdadero sentido que tiene la educación, si entendiéramos que el proceso de educación se basa principalmente en el como enseñamos mas no en lo que enseñamos, estaríamos formando seres humanos plenos, con capacidades y habilidades que le ayudarían a desenvolverse en este mundo tan cambiante. Por eso es que para tener niños y niñas con una buenaeducación debemos nosotros como docentes comenzar a aceptar el cambio y comenzar a propiciar ese cambio, y no con este digo que debemos ser responsables de toda la educación impartida o recibida, no, por el contrario motivar para que la familia vuelva hacer el núcleo fundamental de la sociedad y que sean ellos los pilares principales de la educación de sus hijos.

Por otra parte, también se planteael papel que juega el docente en la formación de los niños y las niñas, como algunos escritos señalan los maestros son como sus segundos padres, esta afirmación tiene mucho sentido si tomamos en cuenta el planteamiento anterior, los maestros damos amor y cariño a nuestros estudiantes, y muchas veces son ellos quienes piden muestras de afectos de las que se ven desprovistos en el hogar; de aquí laidea de que para ser docentes se debe tener vocación y ética, ya que los estudiantes copian como modelo a sus maestros y toman de él aspectos que ayudan a formar la identidad del niño y de la niña; pero si vamos a la realidad que se nota en el ámbito escolar, podremos afirmar que son muy pocos los docentes con vocación, ya que la carrera profesional del docente para criterios de muchos daestabilidad laboral, siendo ésta una de las razones que motivan, a mas de una persona, a decidir tomar el camino de la educación como la vía mas factible para obtener esa estabilidad tanto profesional como personal, siendo estas personas las que no toman en cuenta el verdadero sentido de la educación trayendo como consecuencia que el sistema educativo cada día se debilite mas; por esta razón, es...