Los Arboles

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA ANUAL/TRIMESTRAL
Dirección Regional Bocas del Toro
Centro Educativo Barriada Guaymi.
Asignatura: ESPAÑOL Docentes : Flor Record y Diana Martinez
Periodo Escolar: 2012 Fecha: 27 de febrero al 1 de junio Grado: 1º Grupos: A, B.
Trimestre I: 11 Semanas LaborablesTrimestre II: 11 Semanas Laborables Trimestre III: 10 Semanas Laborables Áreas: : COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA, ESTRUCTURA DE LA LENGUA, COMPRENSIÓN LECTORA, APRECIACIÓN Y CREACIÓN LITERARIA
OBJETIVOS GENERALES: Demuestra habilidad para expresar y comprender ideas, pensamientos y sentimientos a través del lenguaje

• Desarrolla a través de relatos, la habilidad para escuchar einterpretar el lenguaje y las normas elementales del
intercambio oral

CONTENIDOS | COMPETENCIAS | INDICADORES DE LOGROS | ACTIVIDADES SUGERIDAS |
CONCEPTUALES | PROCEDIMENTALES | ACTITUDINALES | | | |
La ComunicaciónConceptoElementos de lacomunicación- Emisor- Receptor- Mensaje- Entorno- MarcoreferencialEl esquema del procesosde comunicación No verbal- Gestos- Carteles- Imágenes- Anuncios-SeñalesRótulos- Boletas- Símbolos- Cómicas- Sonidos- ColoresVerbalLa descripción‐ Personas‐ Objetos‐ AnimalConferencias y Charlas‐DebateEstructurasGramaticales‐Sustantivospropioscomunes‐El artículo y el género:La, las, el, los ,un, unas‐ La concordanciaLectura de diferentestextos:‐Vocabulario clave‐Elementos paratextuales (externos deltexto)‐Estructura del texto‐Análisis título‐Tipo detexto(literarios,no literarios)Textos escritos:‐ De referenciaCuento | Ubicación de loselementos del proceso de la comunicación.Comprensión einterpretación de losmensajes en cualquierentorno comunicatiDistingue el lenguaje noverbal en situacionescotidianas.Interpretación demensajes observados en diferentes lugares de su entorno.Presentación de mensajesno verbales con diferentesrecursos reciclables.Descripciónde diferenteselementos de lanaturalezaExposición de temas libres y sugeridos en debate.‐Participación en debates sobre un tema de actualidad.Exposición individual detemas sugeridos y libresConstrucción de mensajes orales y escritos medianteestructuras gramaticalessencillas.Participación en laelaboración de proyectosde carteles de lectura-Uso del diccionario.Identificación de loselementos externoseinternos en un texto..-Elaboración deorganizadores de ideas o mapas mentales sobre diferentes textos.Utilización de recursos de la biblioteca o el rincón de lectura. | Valoración de la utilidad de los elementos y las formas de comunicación, utilizadas en la interrelación con las personas en diferentes situaciones comunicativas.Valora la utilización dellenguaje no verbal en lacomunicacióndediversos mensajes.Aprecia el lenguaje noverbal como medio deexpresión de personascon necesidadesespeciales.Respeto de las ideas delos demás.Aplicación de reglas ynormas de cortesía.Interacción de formaadecuadalingüísticamente.Respeto por lasopiniones de los demás-Darse cuenta de laimportancia de loslibros de consulta.Interés en la prediccióndel contenido de uncuento a partir deilustraciones otítulo.-Interés predecir elcontenido de un cuentoa partir del título oilustraciones. | Comunicativa.Conocimiento y la Integración en el mundo físico.Aprender a Aprender.Pensamiento lógico matemático.Tratamiento de la Información y DigitalSocial CiudadanaCultural y Artística.Autonomía e Iniciativa. | Define y comenta los elementos de la comunicación.Describe cada uno de loselementos de la comunicaciónenrepresentaciones realesde su entorno.Ilustra los elementos delproceso de la comunicación con imágenes o dibujo. Interpreta mensajes deimágenes en trabajosgráficos.Opina y valora sobre laimportancia de los elementos de lacomunicación en elproceso comunicativo.Identifica en la casa, escuela y barrio diferentes situaciones donde se emplea el lenguaje no verbal.Utiliza el lenguaje no verbal en la...