Los Bebés En La Mira

Los bebés en la mira
Lic. Pablo Hernán Cueto

Una revolución científica se ha producido en el campo de la Psicología del
desarrollo infantil. Los bebés de hoy pueden ser mejor estudiados que enlos tiempos de Piaget, cuando no habían computadoras ni videocámaras.
Hace poco, una colega había tenido familia
y la llamé para ver cómo estaba. “Ay, no sé”,
me dijo cuando le pregunté por elbebé, “ni
pienso en las etapas de Piaget”. Y es que más
allá de las 6 etapas que utilizó el famoso biólogo y psicólogo suizo para describir los primeros dos años de vida como un “período sensoriomotor”,y que todo psicólogo conoce, en este
caso me encontraba simplemente con una mamá preocupada por su bebé.
Durante la década del ’70 se produjeron dos
cambios con importantes consecuencias para
losbebés. Por un lado, las “mamás” comenzaron a escalar posiciones en las Universidades
de Estados Unidos y sus trabajos con bebés
empezaron a respetarse más. Por otro lado, la
aparición de las videocámaras permitió registrar la conducta de los bebés con mayor detalle.
Su comportamiento ahora podía ser visto una y
otra vez, a varias velocidades, y por varios observadores. Ya no era necesarioanotar la conducta en un papel; podía ser grabada, almacenada, y analizada de forma minuciosa.
Esto les permitió a las mamás demostrar que
sus bebés tenían mucho más que una “inteligencia práctica”guiada por una actividad sensoriomotora. Como mi colega, fueron mucho
más allá de las seis etapas de Piaget. Así lo
relata, en su última edición del 2001, la Enciclopedia Internacional de CienciasSociales y
del Comportamiento (una gran obra que contiene 4.000 artículos científicos distribuidos en
26 volúmenes).
Con las nuevas tecnologías, estas mamás
decidieron “meterse en la cuna” de susbebés
para averiguar más sobre ellos. Tomando prestados ciertos secretos de los magos y utilizando
ciertas observaciones que comenzaron a realizarse en la década del ’60, estas investigadoras
se...