Los codigos y el formato del curriculum

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Los códigos y el formato del currículum

La cultura que imparte la escuela encapsulada dentro de un currículum es una selección característica organizada y presentada también de forma singular.Cuando planteamos el marco de explicación del currículum, mencionamos los contenidos los códigos y las practicas como componentes esenciales del mismo que pueden actuar al nivel implícito o explicito.Los códigos son los elementos que dan forma pedagógica a los contenidos, los que, actuando sobre alumnos y profesores, acaban modelando alguna forma, la práctica.

Detrás de cualquier currículum,afirma LUNDGREN existe una serie de principios, que ordenan la selección, organización, y los métodos para la transmisión; y eso es un código que condiciona la formulación del currículum previa a larealización. Entendemos por código cualquier elemento o idea que interviene en la selección, ordenación, secuencia, instrumentación metodológica y presentación de los currículum a alumnos y profesores.El código de la especialización del currículum

El formato curricular es sustancial en la configuración del currículum, derivándose de las importantes repercusiones en la práctica. Elcómo se organiza los diversos elementos que componen el mismo no es una mera cualidad intrascendente o formal, sino que pase a ser parte integrante del mensaje transmitido, proyectándose en la práctica.El currículum organizado bajo el esquema mosaico o yuxtapuesto relega el dominio de las últimas claves del conocimiento a las fases finales del aprendizaje de las asignaturas especializadas.

Enla educación infantil, la aceptación del código integrado es prácticamente total. La educación primaria ha progresado en el sentido de una paulatina aceptación de ese mismo código. Conectar a un grupode profesores de especialidades diversas siempre es más difícil que conseguir que un único profesor coordinen componentes que el imparte.

El código organizativo

El código incidiendo en la...
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