Los comparativos

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ”

NÚCLEO/ VALLES DEL TUY

SANTA TERESA DEL TUY

EDO/ MIRANDA

CÁTEDRA: SEMINARIO DE INICIACIÓN

LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN VENEZUELA

PROF: PARTICIPANTE:

ANGGYRODRÍGUEZ QUINTERO JOSÉ NICOLAS

INTRODUCCIÓN

Nuestro país vive una etapa de cambios importantes en donde la exclusión y la falta de atención se están diluyendo, los cambios a nivel educativo han sido muchos, algunos de manera eficiente y otros no pero lo cierto es que hay muchas personas a las que se les esta dando la oportunidad decrecer intelectualmente , la universidad juega un papel importante en este crecimiento pues es la ultima fase de preparación para el logro en el mercado productivo y su evolución en nuestro país pasa por cambios doctrinales, de filosofías y de actitudes en busca de lo mejor.

Lo que hoy es la universidad y la educación superior en Venezuela es producto de mirar mas allá del aulauniversitaria, es producto del inevitable encuentro con los factores que rodean a la comunidad universitaria. Durante este informe el lector se dará cuenta de la evolución y los cambios de importancia que ha tenido la educación universitaria en nuestro país que solo en busca de la excelencia se han logrado los cambios significativos.

La universidad como fuente primordial de las ideas críticas, delpensamiento libre y de oportunidades no debe cerrase ala realidad externa mas bien debe contribuir a mejorar los aspectos que requiere el crecimiento de la sociedad moderna, en lo tecnológico, lo ideológico y lo fundamental que es la igualdad y tolerancia para realzar la oportunidad de un país mejor.

EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN VENEZUELA

Nuestro sistema universitario y por endelas universidades han ido evolucionan en consonancia con a la influencia extranjera en donde se gestaron las primeras bases de las universidades o instituciones de educación superior, ya para antes de1950 existían unas pocas instituciones, “cabe señalar que para 1950, en Venezuela existían únicamente 3 universidades, la Central, la de los Andes y la del Zulia, debido a que en el periodo dedictadura los estudiantes universitarios eran los principales opositores del gobierno”.(Morales,200,pag 25). El sistema educativo superior en medio de su desarrollo tuvo que pasar por regímenes que determinaron su principio de autonomía pues el cierre de muchas de estas instituciones en donde se gestaban muchas ideas críticas no le convenía a diversos sistemas represivos.

Luego del fracaso de ladictadura y en vista del crecimiento económico que significo la profundización de una política mono productora, al las universidades ratifican su autonomía y se ven beneficiadas en su crecimiento:” con el levantamiento de la democracia en 1958, nace la autonomía del sector universitario, y el auge de las mismas, además, del aumento de la renta petrolera, permitió un rápido crecimiento de lasinstituciones que impartían la educación superior” (Sierra, 2004, pág. 23).

Con el pleno manejo de las libertades de ideas la universidad venezolana se refuerza pero en cierto modo existen fallas que luego se verían como grietas en el sistema educativo en donde surgen las escuelas técnicas y otras instituciones sin reglamentaciones lo que no era provechoso para el pleno desarrollo de launiversidad nacional en donde:” este incremento de instituciones no ha garantizado el aumento de la calidad más bien todo lo contrario, ya que proliferaban las instituciones que no reunían los requisitos mínimos para un trabajo académico digno de considerarse en ese nivel superior” (Tunnerman,200,pag19).

A partir de 1969 en el período de Caldera se comienza a expandir el sector universitario en...
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