Los Costos De Las Evaluaciones De Aprendizaje En América Latina

Programa de Promoción de la Reforma Educativa en América Latina y el Caribe
Partnership for Educational Revitalization in the Americas

Programa de Promoción de la Reforma Educativa en América Latina y el Caribe
Partnership for Educational Revitalization in the Americas

El Programa de Promoción de la Reforma Educativa en
América Latina y el Caribe es un proyecto conjunto delDiálogo Interamericano, con sede en Washington, y la
Corporación de Investigaciones para el Desarrollo, con
sede en Santiago de Chile.
Desde su creación en 1995, el PREAL ha tenido como
objetivo central contribuir a mejorar la calidad y equidad
de la educación en la región mediante la promoción de
debates informados sobre temas de política educacional y
reforma educativa, la identificación ydifusión de buenas
prácticas y la evaluación y monitoreo del progreso
educativo.
La ejecución de las actividades se realiza a través de
Centros Asociados de Investigación y Políticas Públicas
en diversos países de la región y comprenden la
realización de estudios, la organización de debates y la
promoción de diálogos públicos sobre temas de política
educacional y reforma educativa.Las actividades del PREAL son posibles gracias al apoyo
de la United States Agency for International Development
(USAID), el Banco Interamericano de Desarrollo (BID),
la International Association for the Evaluation of
Educational Achievement (IEA), GE Foundation, The
Tinker Foundation, entre otros.

Inter-American Dialogue • 1211 Connecticut Ave. N.W. Suite 510
Washington, D.C.20036 U.S.A. • Tel: (202) 822-9002
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DOCUMENTOS

Programa de Promoción de la Reforma Educativa en América Latinay el Caribe
Partnership for Educational Revitalization in the Americas

N˚ 38

Los costos de las
evaluaciones de aprendizaje
en América Latina

Laurence Wolff*
Julio 2007

* Laurence Wolff se ha desempeñado desde 1997 como consultor del Banco Interamericano de Desarrollo, entre otras agencias
y organizaciones. Con anterioridad, trabajó durante 22 años con el Banco Mundial. Denacionalidad norteamericana, tiene el
grado de Dr. en Planificación Educativa del Harvard Graduate School of Education.
Las opiniones vertidas en este trabajo son responsabilidad del autor y no comprometen a PREAL ni a las instituciones que lo
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patrocinan.

© 2007 Programa de Promoción de la Reforma Educativa en América Latina y el Caribe (PREAL)
Todos los derechos reservados
Sidesea solicitar copias adicionales, contacte al PREAL y al Inter-American Dialogue.
Este estudio puede ser descargado de: www.preal.org/publicacion.asp
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www.thedialogue.org y www.preal.org
Para citar: Wolff, Laurence, Los Costos de las Evaluaciones de Aprendizaje enAmérica Latina
(Washington, DC: PREAL, 2007).
ISBN: 0-9772271-8-9
Primera Edición
Publicado en Chile
Diseño e Impresión:
Editorial San Marino
esm.cl

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ÍNDICE

RECONOCIMIENTOS .......................................................................................... 5
ACRÓNIMOS Y ABREVIATURAS ....................................................................... 6
RESUMENEJECUTIVO ....................................................................................... 7
I.

¿POR QUÉ ESTIMAR LOS COSTOS DE LAS EVALUACIONES? ............ 8
•
•
•

EVALUAR ES FUNDAMENTAL .......................................................................... 8
TRES TIPOS BÁSICOS DE EVALUACIONES ....................................................... 9
SÍNTESIS DEL ESTUDIO...