Los Cuatro Pilares
Páginas: 13 (3115 palabras)
Publicado: 23 de febrero de 2013
[pic]
“TEORÍA EDUCATIVA”
ENSAYO
ALUMNA: MARÍA MAGDALENA MENDOZA PONTIGO.
CATEDRATICO: PSIC. ARTURO REYES GRANADOS.
MAESTRÍA EN PEDAGOGÍA
SEPTIEMBRE, 2012.
INTRODUCCIÓN
La educación es un proceso que esta en constante cambio, y para que hoy en día podamos debatir, analizar, reflexionar y criticar acerca de este concepto,es importante tener nuestras propias bases bien cimentadas, acerca del trayecto educativo.
Hoy en día a través de este ensayo podremos hacer nuevamente un análisis acerca de las teorías educativa, donde si bien sabemos existen múltiples autores que aportaron a este proceso, también podemos contar con la libertad de retomar elementos de diversas teorías y crear las propias acordes a lasnecesidades de nuestra práctica docente o en su defecto al contexto.
CONTENIDO
❖ Capítulo 1 “Teoría Pedagógica o Ciencias de la Educación”.
❖ Capítulo 2 “Los ámbitos filosóficos de la Teoría Educativa”.
❖ Capítulo 3 “Enfoques Contemporáneos en Teoría Educativa”.[pic]
¿Qué es una Teoría?
Proviene del vocablo griego theoria-contemplación; pensamiento desinteresado y puro.
❖ Filosofía del pensamiento humano.
❖ Hipótesis ya verificada.
❖ Conjunto de hipótesis organizados, unificados, jerarquizados e interrelacionados, quepretenden explicar su propio contenido.
❖ Y sin duda la base que guía la práctica.
La Teoría Científica es una hipóteis verificada o comprobada empíricamente, debe ser un supuesto dirigído y explicable u observable.
Entre sus diversas funciones se puede mencionar las siguientes:
Descriptiva: (observación, constatación de los hechos, inferencias deducidas y reiteración metódicade fenómenos particulares.
Predictiva: Aristoteles exigía inmutabilidad y consideraba que el principio de algo era la causalidad.
Explicativa: consigue relacionar lo que se conoce con lo que se pretende clarificar, y puede ser:
De un solo hecho, ley natural, por construcción de un modelo para aclarar hechos y llenando vacío espacial o temporal entre dos hechos.
¿Qué esuna teoría de la educación?
Es la fundamentación de la práctica educativa.
Contiene partes psicológicas en cuanto a la percepción, aprendizaje, formación de conceptos y motivación, que a su vez son elementos del maestro.
Entre las diversas teorías educativas existentes podemos encontrar:
| | ||
|Empíricas |Axiológicas |Metafísicas o filosóficas |
|Descubrimientos experimentales |Antropológicas | |
| |Éticas|La más frecuente |
| |Metafísicas |Resuelve problemas |
| |Los juicios de valor son el fundamento de la| |
| |práctica.| |
| |Generan confusión intelectual. | |
Epistemología de la teoría educativa
La epistemología es la disciplina que estudia el conocimiento, sus clases y condicionamiento, trata contenidos del pensamiento,...
“TEORÍA EDUCATIVA”
ENSAYO
ALUMNA: MARÍA MAGDALENA MENDOZA PONTIGO.
CATEDRATICO: PSIC. ARTURO REYES GRANADOS.
MAESTRÍA EN PEDAGOGÍA
SEPTIEMBRE, 2012.
INTRODUCCIÓN
La educación es un proceso que esta en constante cambio, y para que hoy en día podamos debatir, analizar, reflexionar y criticar acerca de este concepto,es importante tener nuestras propias bases bien cimentadas, acerca del trayecto educativo.
Hoy en día a través de este ensayo podremos hacer nuevamente un análisis acerca de las teorías educativa, donde si bien sabemos existen múltiples autores que aportaron a este proceso, también podemos contar con la libertad de retomar elementos de diversas teorías y crear las propias acordes a lasnecesidades de nuestra práctica docente o en su defecto al contexto.
CONTENIDO
❖ Capítulo 1 “Teoría Pedagógica o Ciencias de la Educación”.
❖ Capítulo 2 “Los ámbitos filosóficos de la Teoría Educativa”.
❖ Capítulo 3 “Enfoques Contemporáneos en Teoría Educativa”.[pic]
¿Qué es una Teoría?
Proviene del vocablo griego theoria-contemplación; pensamiento desinteresado y puro.
❖ Filosofía del pensamiento humano.
❖ Hipótesis ya verificada.
❖ Conjunto de hipótesis organizados, unificados, jerarquizados e interrelacionados, quepretenden explicar su propio contenido.
❖ Y sin duda la base que guía la práctica.
La Teoría Científica es una hipóteis verificada o comprobada empíricamente, debe ser un supuesto dirigído y explicable u observable.
Entre sus diversas funciones se puede mencionar las siguientes:
Descriptiva: (observación, constatación de los hechos, inferencias deducidas y reiteración metódicade fenómenos particulares.
Predictiva: Aristoteles exigía inmutabilidad y consideraba que el principio de algo era la causalidad.
Explicativa: consigue relacionar lo que se conoce con lo que se pretende clarificar, y puede ser:
De un solo hecho, ley natural, por construcción de un modelo para aclarar hechos y llenando vacío espacial o temporal entre dos hechos.
¿Qué esuna teoría de la educación?
Es la fundamentación de la práctica educativa.
Contiene partes psicológicas en cuanto a la percepción, aprendizaje, formación de conceptos y motivación, que a su vez son elementos del maestro.
Entre las diversas teorías educativas existentes podemos encontrar:
| | ||
|Empíricas |Axiológicas |Metafísicas o filosóficas |
|Descubrimientos experimentales |Antropológicas | |
| |Éticas|La más frecuente |
| |Metafísicas |Resuelve problemas |
| |Los juicios de valor son el fundamento de la| |
| |práctica.| |
| |Generan confusión intelectual. | |
Epistemología de la teoría educativa
La epistemología es la disciplina que estudia el conocimiento, sus clases y condicionamiento, trata contenidos del pensamiento,...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.