Los diez aspectos claves de una educación infantil de calidad

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Los diez aspectos claves de
una Educación Infantil de
calidad
Me gustaría recoger en este apartado una especie de propuesta de decálogo en relación
a la Educación Infantil de calidad. Se tratade 10 puntos que, en mí opinión, constituyen
aspectos fundamentales de cualquier propuesta o modelo de Educación Infantil. He tratado de
ir concretando aquí las ideas que han ido apareciendo en losapartados anteriores, así no
queda todo en una simple reflexión sino que sirve como base a un mecanismo de valoración de
la acción educativa en su conjunto.
Ya sé, de sobra, que no hay verdadesabsolutas y que todo puede y debe ser discutido.
Pero con el mismo convencimiento habría que afirmar que no todo lo que se hace o hacemos
en Educación Infantil está igual de bien hecho. Que se debe,por tanto, seguir insistiendo en
que hay ciertos aspectos que conviene destacar, resaltando su importancia, puesto que
constituyen condiciones básicas para una Educación Infantil de calidad.
Laidea es, pues, tratar de establecer 10 aspectos básicos de la Educación Infantil que
son aplicables a cualquier modelo o enfoque en el que uno se quiera situar. Ni qué decir tiene
que soy conscientede las dificultades del intento y de las insuficiencias de mi propuesta.
Puedo que no pretendo Regar a ningún punto definitivo me daré por muy satisfecho si, al
menos, logro provocar una reflexióncolectiva, aunque sea discrepante con la propuesta (bien
porque no se está de acuerdo con los aspectos marcados, o bien porque se echan de menos
otros más importantes que los señalados) sobre quécosas son claves en la Educación Infantil.
Tampoco pretendo ser novedoso. No tengo la más mínima duda de que la mayor parte
de los aspectos que yo destacaré a continuación están en las mentes y enla práctica de la
mayor parte de maestros/as de Infantil. Es justamente esa seguridad en la calidad del propio
trabajo lo que permite atreverse a repensar nuestra acción educativa.
El orden no es...
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