Los dinosaurios

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SECUENCIA DIDÁCTICA:

LOS DINOSAURIOS

C.P.R. Poeta Julio Mariscal.
Curso 2007/08

JUSTIFICACIÓN Partiendo de la línea de trabajo que estamos llevando a cabo en nuestras aulas de  Educación Infantil a partir de Proyectos, nos planteamos elaborar esta secuencia  didáctica sobre el tema que ha salido elegido para desarrollar a lo largo del mes de febrero: Los Dinosaurios. En diferentes asambleas los niños y niñas han enumerado sus  temas preferidos para tratar en clase. En todas las aulas ha salido algún tema  relacionado con monstruos, dragones, serpientes, dinosaurios,  en definitiva animales  extraños y fantásticos. La propuesta de actividades que presentamos va a estar sujeta en todo momento  al desarrollo que vaya teniendo el Proyecto, a las ideas, intereses y materiales que aporten los propios niños y niñas. Por otro lado esta secuencia didáctica ha sido  elaborada por el equipo de maestras y maestros que trabajamos en las diferentes  escuelas que forman nuestro colegio rural agrupado. Cada grupo de alumnos y alumnas  varía en cuanto al número que lo forman y a las edades de los mismos ( de 3 a 6 años). Por tanto en cada unidad se irá desarrollando el proyecto adaptándose a las necesidades  e intereses del grupo de niños y niñas que lo formen. OBJETIVOS 1. Participar de forma activa en el desarrollo de un proyecto común, exponiendo  ideas, aportando material, mostrando interés y curiosidad por el tema. 2. Iniciarse en la búsqueda de información a partir de textos e imágenes. 3. Conocer algunas características y datos sobre los dinosaurios: tipos, alimentación, reproducción, características físicas… 4. Ampliar sus conocimientos acerca el mundo animal en general: animales  extinguidos o en peligro de extinción, animales carnívoros y herbívoros,  diferentes tipos de reproducción, habitats… 5. Reconocer palabras y textos relacionados con el tema  del proyecto. 6. Producir palabras y textos a partir de diferentes situaciones de aprendizaje, en las que la escritura se convierte en una parte fundamental para su desarrollo.

7. Realizar operaciones básicas con cantidades: comparar, añadir, contar… 8. Clasificar y ordenar objetos (en este caso animales), partiendo de diferentes  criterios: tamaños, rasgos físicos, alimentación etc… 9. Desarrollar conceptos básicos espaciales y temporales a partir de observación de  imágenes, comparaciones etc…

SECUENCIA DIDÁCTICA1ª Situación didáctica. ¿Qué sabemos de los dinosaurios? • Para iniciar nuestro Proyecto, queremos partir de los conocimientos previos que  tienen los niños y niñas. En asamblea les pedimos que cuenten todo lo que saben  acerca de los dinosaurios. En una cartulina la maestra recoge por escrito las  diferentes aportaciones, escribiendo a modo de lista el nombre del niño o niña y al lado una frase que resume lo que ha dicho. Este texto se va haciendo  simultáneamente a la asamblea, y se va leyendo para que estén conformes con su  contenido. Después les pedimos que hagan un dibujo que refleje algo de lo que saben sobre  los dinosaurios, y que escriban un pequeño texto que lo explique ( por ejemplo: “  comen carne” “ponen huevos”…).Por último colgamos los dibujos en el corcho junto a la cartulina con la lista de  las aportaciones que han hecho en asamblea.

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2ª Situación didáctica: La nota informativa. • • • • Elaboramos la nota informativa a las familias. Decidimos entre todos lo que  vamos a poner. Se escribe en la pizarra, se lee, borramos lo escrito.  Después cada uno lo escribe individualmente en una hoja. En la nota se explica el tema que vamos a trabajar y pedimos ayuda a las familias en la búsqueda de materiales y fuentes de información. A partir de este momento el alumnado debe buscar información y traerla al aula  para poder resolver todas las cuestiones que nos hemos planteado.

3ª Situación didáctica ¿Qué queremos saber de los Dinosaurios? • • • Planteamiento: tenemos que averiguar cosas acerca de los dinosaurios. Para ...
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