Los docentes mediadores de lectura

PROGRAMA PROVINCIAL LA ESCUELA LEE MÁ S

Provincia de Buenos Aires Dirección General de Cultura y Educación

Provincia de Buenos Aires Gobernador Ing. Felipe Solá Directora General de Cultura y Educación Dra. Adriana Puiggrós Vicepresidente 1ro del Consejo General de Cultura y Educación Prof. Rafael Gagliano Subsecretario de Educación Ing. Eduardo Dillon Directora Provincial de EducaciónSuperior y Capacitación Educativa Lic. María Verónica Piovani Directora de Capacitación Lic. María Alejandra Paz Director Provincial de Información y Planeamiento Educativo Lic. Carlos Giordano Director de Producción de Contenidos Lic. Santiago Albarracín

PROGRAMA PROVINCIAL LA ESCUELA LEE MÁS

LOS DOCENTES COMO MEDIADORES DE LECTURA

Los docentes como mediadores de lectura / DirecciónGeneral de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires ; coordinado por Margarita Holzwarth. - 1a ed. - La Plata : Dirección General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires, 2007. 128 p. ; 21,5x17 cm. ISBN 978-987-1266-26-5 1. Lectura. 2. Formación Docente. 3. Formación de Lectores. I. Holzwarth, Margarita, coord. II. Título CDD 371.1 Fecha de catalogación: 28/11/2007Programa La escuela lee más Autoras Margarita Holzwarth | Beatriz Hall | Adriana Stucchi Colaboración autoral Graciela Sedó [La lectura con ciegos] | Diana Tarnofky [La lectura y la narración en la escuela] | María Magdalena Welschen [La lectura y la biblioteca] | Eugenia Straccali [La lectura de los clásicos] | Marcela Terry [Aportes en la recomendación de textos literarios] | Andrea Martinoli [Aportespara narración en la escuela] Coordinación de contenidos Margarita Holzwarth Edición Darío Martínez Diseño Bibiana Maresca Ilustraciones Leticia Climis © 2007, Dirección General de Cultura y Educación Dirección Provincial de Educación Superior y Capacitación Educativa Calle 12 y 50, Torre 1, piso 9 Provincia de Buenos Aires ISBN 978-987-1266-26-5 Hecho el depósito que marca la Ley N° 11.723 Estapublicación se ajusta a la ortografía aprobada por la Real Academia Española y a las normas de estilo para las publicaciones de la DGCyE. dir_contenidos@ed.gba.gov.ar

ÍNDICE

PALABRAS PRELIMINARES | 7

INTRODUCCIÓN | 11

1. MEDIADORES DE LECTURA | 15 Los modos de leer | 20 Situaciones didácticas de lectura | 24 La lectura y la narración en la escuela | 30 La lectura con ciegos congénitos| 40 La institución lee | 50

2. LA LECTURA DE TEXTOS LITERARIOS | 57 La lectura de los clásicos | 62 El héroe en la literatura para niños y jóvenes | 72

3. LECTURA DE TEXTOS DE ESTUDIO | 79 Dificultades de los textos de estudio | 82 Los puntos de vista en los textos de estudio | 95 A modo de conclusión | 105

APÉNDICE | 109

Recomendaciones de textos literarios | 109 Libros para consultar| 119

BIBLIOGRAFÍA | 123

PALABRAS PRELIMINARES

Este libro es el resultado de un trabajo sostenido y laborioso que se desarrolló entre los años 2005 y 2007, en el marco del Programa Provincial “La escuela lee más”, implementado desde la Dirección de Capacitación que coordino desde entonces. En este período conformamos un equipo que bajo la coordinación de una apasionada lectora, docenteespecialista en la didáctica del área de amplia trayectoria en nuestra provincia, la Profesora Margarita Holzwarth, unió como en un caleidoscopio perfiles y voces de distinta procedencia. Narradores cercanos a los juglares; especialistas en literatura clásica pero con una mirada renovadora; una docente que desde su condición de no vidente apuesta a contagiar su entusiasmo por la lectura, más alláde los estereotipos desde los cuales, generalmente, se la piensa; especialistas en la lectura de medios que abren nuevos desafíos a los docentes; bibliotecarios que se piensan a sí mismos como puentes al maravilloso mundo de los libros; y profesores que nos enseñan como aprender más usando los libros. En fin, la intención de este Programa era y continúa siendo generar un estado de lectura en la...