Los grandes heroes

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El ojo estrellado
Con este experimento podemos visualizar constelaciones en la pared, techo..... de la clase o de tu casa.
Una constelación, en astronomía, es una agrupación convencional de estrellas, cuya posición en el cielo nocturno es aparentemente tan aproximada que los astrónomos de las civilizaciones antiguas decidieron vincularlas mediante trazos imaginarios, creando así siluetas sobrela esfera celeste. En la inmensidad del espacio, en cambio, las estrellas de una constelación no están, necesariamente, localmente asociadas; incluso pueden encontrarse a cientos de años luz unas de otras. Además, dichos grupos son completamente arbitrarios (Wikipedia).
Hay distintos programas libres que podeís utilizar como el celestia o el stellarium. La imagen proviene de este último.

Paraconstruir el ojo o la caja estelar vamos a necesitar:

1.- Una caja redonda con tapa
2.- Un clavo
3.- Una linterna
4.- Un lápiz
5.- Una sitio oscuro.

Procederemos
1.- Perforamos con el clavo la tapa de la caja y hacemos estrellas. Podemos seguir el modelo de un grupo de estrellas que encontraremos en libros o web (un ejemplo). Dependiendo del tamaño de la caja y de la tapa podremosperforar el modelo de una constelación grande o dos o más, si son pequeñas. Cuando giremos la caja o la tapa, moveremos las constelaciones.
2.- Luego, señalamos sobre un extremo de la caja y en el centro la forma y el tamaño de la parte inferior de la linterna y dibuja un círculo alrededor. Cuando terminemos, recortamos un agujero e introducimos porél la linterna. (También puedes introducirlaquitando la tapa y empujando el mango a través del agujero.)
3.- Ya con la habitación oscura encendemos la linterna e iluminamos el techo o la pared y a divertirse con el ojo estrellado.

SISTEMA SOLAR
FORMACION DE CRATERES
Esta experiencia esta sacada de la pagina del inta.
La inmensa mayoría de los cráteres que hay en la luna y en los demás cuerpos sólidos del sistema solar son debidos aimpactos de meteoritos sobre su superficie. El material que se desprende se esparce por los alrededores. En los más grandes se forma un montículo en el centro.

NECESITAREMOS

- 1 kg de harina o de otro producto de aspecto similar (cacao, cemento, etc.)
- Una bandeja
- Una cucharilla
- Una regla
- Periódicos viejos

PROCEDEREMOS

1.- Extiende papeles viejos por el suelo,para evitar mancharlocon la harina. Pon la harina en la bandeja, con un espesor de unos 2 ó 3 cm. Alisa la superficie con la regla.
2.- Coge un poco de harina con una cucharilla y déjala caer sobre la bandeja desde una altura de unos 2 metros. El impacto produce señales similares a los cráteres de impacto.
3.- Prueba variando la altura, la cantidad de masa del “meteorito” que impacta, poniendo dos capas de distintocolor (cacao y harina), etc

2. EL DÍA Y LA NOCHE.
Vamos a utilizar un modelo para observar la rotación que la tierra
hace cada día.
Se pretende que los niños y niñas entiendan que la idea de día y
noche está asociada a nuestra posición en la tierra y que no son
conceptos absolutos.
Materiales:
Un globo terráqueo
Algunas pegatinas de animales u objetos.
Una linterna potente o unproyector de diapositivas.
Cómo hacerlo:
Pegamos algunas de las pegatinas en diferentes lugares de globo
terráqueo (de esta manera los niños y niñas asocian lugar al
personaje u objeto pegado en cada localización)
En una habitación oscura proyectamos el haz de luz sobre el globo
terráqueo y sin hacer rotar el globo preguntamos si es de día o de
noche. En función de las respuestas, hacerreferencias a las
distintas pegatinas. Esta pregunta se irá repitiendo en distintas
situaciones:
- Hacemos girar lentamente la tierra (siempre en sentido
oeste-este o en contrario a las agujas del reloj)
- Cambiamos la orientación del globo de forma que el foco
ilumine el hemisferio Norte. Algunas pegatinas quedarán
sin día y otras sin noche,…
Para pensar:
Observa si hay alguna pegatina en la...
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