los jefes y los cachorros

LOS JEFES Y LOS CACHORROS
Mario Vargas Llosa

Los jefes y Los cachorros
Autor: Mario Vargas Llosa
Páginas: 160

Esta Guía de Lectura ha sido elaborada por la Editorial Alfaguara

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Formato: 13,5 x 22

LOS JEFES Y LOS CACHORROS
Mario Vargas Llosa

ÍNDICE DE CONTENIDOS DEL PROGRAMA DE ACTIVIDADES

FICHA TÉCNICA
INTRODUCCIÓN
INTERÉS FORMATIVO Y TEMÁTICO
AUTOR
PROPUESTA DEACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA
1.- VARGAS LLOSA Y EL PERIODISMO
2.- LOS TÍTULOS
3.- EL CUENTO LITERARIO Y LA NOVELA
PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA
1.- EL MUNDO RURAL
2.- VIOLENCIA Y MIEDO
3.- LOS AMIGOS Y EL BARRIO
4.- LOS CACHORROS
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA
1.- CAMINO A CASA
2.- LA IMAGINACIÓN Y LA REALIDAD
ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUACASTELLANA Y LITERATURA
1.- TIPOS DE NARRADORES
2.- LA RECREACIÓN DE SONIDOS Y EL ESTILO
3.- EL VOCABULARIO
ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE GEOGRAFÍA E HISTORIA
1.- EL PERÚ
ACTIVIDADES PARA LAS ÁREAS TRANSVERSALES
EDUCACIÓN PARA LA SALUD
1.- EL ALCOHOL
EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA
2.- MACHISMO Y VIOLENCIA SOCIAL
GUÍA DE RECURSOS COLATERALES AL TÍTULO

Profesor/a
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LOS JEFES Y LOSCACHORROS
Mario Vargas Llosa

Introducción
Aquí se recogen los primeros relatos publicados de Mario Vargas Llosa que, dentro de su
diversidad, evocan el mundo de su adolescencia y juventud en los escenarios
predominantemente limeños que frecuentó.
El hermano menor y Un visitante rinden tributo a la literatura indigenista de la época y a la
atracción hacia la épica de las películas del Oeste.El resto de relatos recrea ambientes
urbanos; aunque mientras en El abuelo se encuentran ecos del género fantástico o de terror,
en los demás el realismo es predominante y se retrata con pasión, con ternura y con acidez
el barrio, la escuela, los amigos...
El lenguaje siempre se ajusta y adapta para plasmar la lucha por la vida, la violencia, el amor
y las contradicciones del paso de laadolescencia a la vida adulta; sin embargo, en Los
cachorros el lenguaje se convierte en protagonista o, mejor dicho, transforma a un grupo de
amigos en protagonista colectivo de una novela de aprendizaje que ha sido interpretada como
metáfora generacional.

Interés formativo y temático
El tema fundamental de estos relatos es el conflictivo paso hacia una madurez llena de
contradicciones en unmundo a menudo violento, hipócrita y hostil. Son, en palabras del autor,
un conjunto de relatos «adolescentes y machistas».
Precisamente en este tema reside el interés formativo del conjunto: enfentar a jóvenes
lectores con las contradicciones que acarrea el paulatino paso a la madurez.
Estos primeros relatos de Mario Vargas Llosa permiten enfocar críticamente: la violencia como
pauta deconducta impositiva, los estereotipos sexistas dominantes o la hipocresía sobre la
que se asienta buena parte de la sociedad denominada adulta.

Autor
Mario Vargas Llosa nació en Arequipa, Perú, en 1936. Estudió en Lima y en Piura. Se licenció
en Letras en la Universidad Pública de San Marcos de Lima y se doctoró en la de Madrid.
Atraído por Europa, ha residido en París, Londres, Barcelona,Madrid y actualmente de nuevo
en París.
De ideología izquierdista en su juventud, últimamente ha pasado a defender el liberalismo,
modelo político que le llevó a presentarse en 1990 como candidato a la presidencia de Perú,
aunque fue derrotado por el populista Fujimori.
Narrador realista, se inició en el oficio de escritor con el libro de cuentos Los Jefes, publicado
en 1959. Su prolífica carreracomo novelista de éxito le coloca entre los más destacados del
llamado «boom hispanoamericano» de los años sesenta, junto a Borges, Onetti, Cortázar,
García Márquez, Donoso, Roa Bastos, Rulfo y Sábato, entre otros.
La novela La ciudad y los perros, de 1963, con la que obtuvo el Premio de la Crítica, significa
el primer reconocimiento de sus dotes narrativas y también será la que inaugurará...