Los Jóvenes, El Medio Ambiente Y La Educación
Páginas: 22 (5321 palabras)
Publicado: 2 de enero de 2013
INSTITUTO SUPERIOR DEL PROFESORADO Nº 2 “JOAQUÍN V. GONZÁLEZ”.
ESCUELA MUNICIPAL DE MÚSICA “REMO A. PIGNONI”.
CARRERA: PROFESORADO DE ARTES EN MÚSICA.
CÁTEDRA: PSICOLOGÍA Y CULTURA DEL ALUMNO II.
LOS JÓVENES, EL MEDIO AMBIENTE Y LA EDUCACIÓN
DOCENTE: Prof. Daniel Zurbriggen.
ALUMNO: Pablo G. Cattaneo.
RAFAELA, 4 de noviembre.
2010.
LOS JÓVENES,EL MEDIO AMBIENTE Y LA EDUCACIÓN
INTRODUCCIÓN.
PANORAMA GENERAL.
COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN AMBIENTAL.
EL MEDIO AMBIENTE EN LA ARGENTINA.
LOS JÓVENES Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.
CONSIDERACIONES FINALES.
ANEXOS:
ENTREVISTA.
POEMA: “Romance Sonámbulo” de: Federico García Lorca.BIBLIOGRAFÍA.
INTRODUCCIÓN
El abordaje de la problemática ambiental no debería circunscribirse a un mero enfoque cientificista sin considerar el marco contextual donde se desenvuelve. Ello implicaría el riesgo de no visualizar las efectivas soluciones en la materia.
Cabe entonces ensayar diferentes perspectivas de análisis, ya que los problemas ambientales se originan por laconcurrencia de una infinidad de causas y factores biológicos, físicos, climáticos, geomorfológicos, sociales, económicos, culturales y legales.
En estos momentos en que el tema se ha incorporado a las políticas nacionales se plantea la oportunidad de establecer reglas de juego claras para una sólida gestión ambiental, basada en estrategias adecuadas tanto en el nivel local como en el nivelinternacional.
Esto nos obliga a una mirada profunda y desprejuiciada sobre el papel que las instituciones gubernamentales y otros referentes comunitarios desempeñan en el contacto con los jóvenes. Para ello, se hace necesario revertir esta falencia y empezar a trabajar entre todos los integrantes de la comunidad, para emprender el desafío de construir una plataforma de acciones ambientales quenos permitan pensar en un mundo distinto.
Los jóvenes tienen un especial interés en preservar el medio ambiente, pues son ellos quienes lo van a heredar. De allí la importancia de integrar la educación ambiental en los programas de enseñanza media. Preparando programas de formación para dar a conocer a los profesores los aspectos relacionados con el medio ambiente de las materias a su cargoy permitirles enseñar a los jóvenes a protegerlo. Facilitando la difusión de información sobre cuestiones ambientales y de la utilización de tecnologías ecológicamente racionales. El aumento de la participación de los jóvenes en la protección del medio ambiente depende de que se les brinden oportunidades de participar.¿Qué estrategias se utilizan desde la educación media para el abordaje de la temática medio ambiental? ¿Son las adecuadas para despertar el interés y la participación activa de los jóvenes? ¿La escuela, como espacio socialmente construido, es el lugar más importante para elaborar alternativas a la realidad del medio ambiente?
Por la naturaleza del problema planteado decidídesarrollar esta investigación posicionándome desde el paradigma cualitativo.
PANORAMA GENERAL
Podríamos trazar el panorama mundial del medio ambiente del siguiente modo:
• El surgimiento y consolidación de ciertos fenómenos que, en su conjunto, constituyen la
crisis ambiental de nuestro tiempo.
• El crecimiento demográfico de los países menos desarrollados y el envejecimiento dela
población de los países desarrollados.
• La desigual distribución de la riqueza y los recursos.
• Los efectos contaminantes del desmesurado avance tecnológico, la guerra y el
armamentismo.
• El uso exagerado de combustibles fósiles y nucleares para energía.
• La desestabilización de los sistemas rurales y urbanos, a raíz de las sucesivas migraciones
internacionales y el...
ESCUELA MUNICIPAL DE MÚSICA “REMO A. PIGNONI”.
CARRERA: PROFESORADO DE ARTES EN MÚSICA.
CÁTEDRA: PSICOLOGÍA Y CULTURA DEL ALUMNO II.
LOS JÓVENES, EL MEDIO AMBIENTE Y LA EDUCACIÓN
DOCENTE: Prof. Daniel Zurbriggen.
ALUMNO: Pablo G. Cattaneo.
RAFAELA, 4 de noviembre.
2010.
LOS JÓVENES,EL MEDIO AMBIENTE Y LA EDUCACIÓN
INTRODUCCIÓN.
PANORAMA GENERAL.
COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN AMBIENTAL.
EL MEDIO AMBIENTE EN LA ARGENTINA.
LOS JÓVENES Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.
CONSIDERACIONES FINALES.
ANEXOS:
ENTREVISTA.
POEMA: “Romance Sonámbulo” de: Federico García Lorca.BIBLIOGRAFÍA.
INTRODUCCIÓN
El abordaje de la problemática ambiental no debería circunscribirse a un mero enfoque cientificista sin considerar el marco contextual donde se desenvuelve. Ello implicaría el riesgo de no visualizar las efectivas soluciones en la materia.
Cabe entonces ensayar diferentes perspectivas de análisis, ya que los problemas ambientales se originan por laconcurrencia de una infinidad de causas y factores biológicos, físicos, climáticos, geomorfológicos, sociales, económicos, culturales y legales.
En estos momentos en que el tema se ha incorporado a las políticas nacionales se plantea la oportunidad de establecer reglas de juego claras para una sólida gestión ambiental, basada en estrategias adecuadas tanto en el nivel local como en el nivelinternacional.
Esto nos obliga a una mirada profunda y desprejuiciada sobre el papel que las instituciones gubernamentales y otros referentes comunitarios desempeñan en el contacto con los jóvenes. Para ello, se hace necesario revertir esta falencia y empezar a trabajar entre todos los integrantes de la comunidad, para emprender el desafío de construir una plataforma de acciones ambientales quenos permitan pensar en un mundo distinto.
Los jóvenes tienen un especial interés en preservar el medio ambiente, pues son ellos quienes lo van a heredar. De allí la importancia de integrar la educación ambiental en los programas de enseñanza media. Preparando programas de formación para dar a conocer a los profesores los aspectos relacionados con el medio ambiente de las materias a su cargoy permitirles enseñar a los jóvenes a protegerlo. Facilitando la difusión de información sobre cuestiones ambientales y de la utilización de tecnologías ecológicamente racionales. El aumento de la participación de los jóvenes en la protección del medio ambiente depende de que se les brinden oportunidades de participar.¿Qué estrategias se utilizan desde la educación media para el abordaje de la temática medio ambiental? ¿Son las adecuadas para despertar el interés y la participación activa de los jóvenes? ¿La escuela, como espacio socialmente construido, es el lugar más importante para elaborar alternativas a la realidad del medio ambiente?
Por la naturaleza del problema planteado decidídesarrollar esta investigación posicionándome desde el paradigma cualitativo.
PANORAMA GENERAL
Podríamos trazar el panorama mundial del medio ambiente del siguiente modo:
• El surgimiento y consolidación de ciertos fenómenos que, en su conjunto, constituyen la
crisis ambiental de nuestro tiempo.
• El crecimiento demográfico de los países menos desarrollados y el envejecimiento dela
población de los países desarrollados.
• La desigual distribución de la riqueza y los recursos.
• Los efectos contaminantes del desmesurado avance tecnológico, la guerra y el
armamentismo.
• El uso exagerado de combustibles fósiles y nucleares para energía.
• La desestabilización de los sistemas rurales y urbanos, a raíz de las sucesivas migraciones
internacionales y el...
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